三年级英语上册第四单元导学案(李维喜)

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1、三年级英语Unit4导学案单元题目:What’sthis?单元内容:课本第25——32页的内容。单元总目标:本单元主要以字母教学和日常会话教学为主,以轻松活泼的表现形式将所要学习的6组字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz以及四会单词umbrella,vegetable,water,box,yellow,zoo融汇其中。本单元功能结构以特殊疑问句What'sthis/that?It's…及一般疑问句Isthis/that…?Yes,itis./No,itisn't.为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需的词汇

2、和句型。单元知识目标:一、能正确认读、书写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz,并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。二、能听、说、读、写以下词汇:umbrella,vegetable,water,box,yellow,zoo三、能听懂、会说、会读、会用下到句型:1.一What'sthis/that?—It's..2.一Isthis/that…?—Yes,itis./No,itisn't.四、能正确使用陈述句This/Thatis…进行表达。情感目标:一、培养学生学习英语的乐趣。二、鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。三、通过小组活动培养学生的小组

3、合作精神。重难点:1、掌握字母U——Z的大小写。2、掌握本单元的日常用语。课时安排:四课时三年级英语Unit4导学案课题Unit4What’sthis?课时第一课时课型新授主备人学习内容PartA:Let’stalk;Let’ssay;Askandanswer;Playagame学习目标1.能听懂、会说、会读、会用下列句型:-What’sthis/that?-It’s…-Isthis/that…?-Yes,itis./No,itisn’t.2.培养学生敢于开口,不怕出错的勇气。重难点一般疑问句-Isthis/that…?-Yes,itis./No,iti

4、sn’t.的正确掌握和灵活运用。导学准备录音带学习过程环节学案导案一、自主学习互相用不同的方式问候。通过学生对话激发学生学习兴趣。二、合作探究1.学习第一组对话1)听录音,图中人物都说了些什么?2)在组内交流。3)尝试理解对话。2.以同样的方法学习第二组对话和第三组对话.组织学生听课文录音,点拨学生理解内容。三、展示交流1.老师给出图片提问:What'sthis?学生答:cat.老师说:Make“cat”withyourlettercards.(用你的字母卡片组成一个单词book。)学生很快用字母摆出一个cat,对动作快的学生给予表扬。如此练习tiger

5、和lion的拼写。2指导学生朗读、表演时注意.将cat的图片贴在教室后面的黑板上,远远地指着说:What'sthat?It'sa…手中拿一张图片说:What'sthis?It'sa…重复几次,让学生分析两者有什么不同。解释this,多用于指代稍近的东西,that多用于指代较远的东西。3.练习:let’ssay。拿出提前准备好的学具,先在小组内说一说,然后再问一问,答一答,看谁最棒!4.指着cat的图片问:Isthisacat?引导学生回答Yes,itis.指着老虎的图片问:Isthisacat?No,itisn’t.5.将狮子的图片贴在教室后面的黑板上,

6、远远地指着问:Isthatacat?学生根据实际情况回答。语音语调.加强学生的口头表达能力四、导学达标1、学生组内合作完成课本第27页的“askandanswer”。2、学生组内合作完成课本第27页的“playagame”。测评反馈指导校正五、学习收获板书设计Unit4What’sthis?句型:(1)——What’sthis?——It’sacat.(2)——Isthisacat?——肯定:Yes,itis.——否定:No,itisn’t.导学反思课题Unit4What’sthis?课时第二课时课型新授主备人学习内容PartB:Let’slearn部分的

7、字母Uu,Vv,Ww及词汇umbrella,vegetable,water;Let’splay;Sayandcomplete学习目标1.能正确的认读、书写字Uu,Vv,Ww,并通过相关单词了解这些字母的基本读音规则。2.能听、说、读、写下列词汇:umbrella,vegetable,water重难点Umbrella,vegetable的认读。导学准备录音带、字母及单词卡片学习过程环节学案导案一、自主学习复习上节课所学的内容。先两人为一组做会话练习,再请几组到前面进行会话练习。激发学生学习兴趣。二、合作探究1、出示字母卡Uu,Vv,Ww让学生试着读出来。2

8、、学生组内全作探究Uu,Vv,Ww的书写。3、出示umbrella,vegeta

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