七年级语文(上)第二单元测试卷(b)

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1、七年级语文(上)第二单元测试卷(B)班级姓名得分第一部分基础知识(26分)1．根据拼音写出汉字。（4分）隐(huì)　　　自(xǔ)_眼花(liáo)　乱咬文(jiáo)　字2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）①北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一略而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而成了需要用全部清醒的意识来对付的、不拆不扣的现实。②那经理还是识人的，因为信中的贾里吃苦耐劳、不计报筹，只为了培养坚毅的头脑，只有白痴才会无动于中呢。错别字改正3．默写

2、古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（10分）①草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》）②等闲识得东风面，________________。（________《春日》）③________________，休将白发唱黄鸡。（苏轼《》）④初闻征雁已无蝉，________________。（_________《霜月》）⑤___________________，雪却输梅一段香。（卢梅坡《雪梅》）⑥___________________，门泊东吴万里船。（杜甫《___

3、_____》）4．《中学生日常行为规范》规定：中学生不许进入营业性网吧，但一些同学仍瞒着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。你作为一个中学生，对此怎能袖手旁观?于是，你到网吧找到朋友小东。（4分）(1)你对迷恋上网的小东说：“______________________________________________________________________________________________________________________”(2)你对违规经营的网吧老板说：“__

4、_______________________________________________________________________________________________________________”5．有人在互联网上征集对联，他根据《西游记》出了上联“化险为夷，师徒取得真佛经”，要求网民根据《汤姆·索亚历险记》的内容对出下联。在众多应征的下联中，有两则特别出色，它们是“柳暗花明，伙伴齐擒假绅士”和“绝处逢生，少年成就大事业”。根据阅读《汤姆·索亚历险记》的感受，你觉得哪则更

5、好?简要说说理由。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________-8-第二部分阅读理解(44分)阅读《幼时记趣》，完成第6～9题。（12分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

6、心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。6．解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）（1）必细察其纹理（）（2）项为之强（）（3

7、）土砾凸者为邱（）（4）盖一癞蛤蟆也（）7．下列各组句子中加点的词语的意思和用法，相同的一项是（2分）（）A．自度其足∕我忘持度B．遽契其舟∕从其所契者入水求之C．试之以足∕徐喷以烟D．而置之其坐∕拔山倒树而来8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）常蹲其身，使与台齐，定目细视。（2）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。____________________________________________________________________________9．作者所叙事情在一般人看来是

8、平淡无奇的，为什么作者会“怡然称快”“怡然自得”呢？（2分）___________________________________________________________________________阅读《往事依依》选段，回答10—14题（8分）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀