《让文明之美长伴校园》主题班会教案

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1、“让文明之美长伴校园”主题班会教案作者:临川一中熊飞建 　一、班会目的　　1.认知目的：通过班会，使学生更明确地认识到文明是个人素养的一种表现，讲文明使人的身心和谐发展，讲文明使校园更美丽，让文明之美长伴校园。　　2.行为目的：通过班会，呼吁学生重视文明行为习惯的养成，提高学生的文明素养，努力建设美丽和谐校园，增强学生的生态文明意识，为建设美丽中国贡献自己的一份力量。二、班会背景：根据党的十八大主要精神，配合学校开展的建设美丽和谐校园活动，动员全体学生告别陋习，走向文明！从现在做起，从我做起，从身边的小事

2、做起！从日常的校园生活做起！对于中学生而言，如何让他们在世界观、人生观、价值观正在形成的关键阶段里，学会处理好与他人的关系，学会尊重人、遵纪守法，有责任感，有公德意识，有健全人格，做一个文明合格的当代中学生，是当今校园里的一个重要的教育主题。如今，由于各种社会环境、家庭因素的影响，我校学生还比较普遍地存在公德意识淡漠、生态意识薄弱、极端个人主义、缺乏责任感等现象，因此召开这个主题班会进行文明教育是有一定的现实必要性的。三、班会形式：列举学校不文明现象、知识问答、文明测试、组织学生表演节目、猜谜游戏等。四、

3、班会时间：2013年4月28日星期天五、班会地点：本班教室六、班会策划：班主任及班委成员主持：班长参与：全班同学及老师七、主要过程：“让文明之美长伴校园”高二（33）班主题班会1、主持人致欢迎词　　《让文明之美长伴校园》高二（33）班主题班会现在开始。首先让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来。2、讨论什么是文明？3、追古：“文明古国，礼仪之邦”例：二十四孝、孔融让梨、程门立雪等4、思今：文明素养的缺失。如：部分中国人去国外旅游的不文明行为损毁国家形象，让国人蒙羞。5、朔源：学校对素质教育的轻视，家长对文明

4、教育的忽视，学生对文明行为的漠视。6、列举校园中的常见不文明行为7、进行“文明小测试”8、各组表演一个节目：以不同的形式诠释文明与美丽第一组：三句半《我文明 我美丽》甲：（普通话）：我说美是靓丽的容颜。乙：（普通话）可岁月无情，美丽打了折扣。丙（本地话）：可怜。甲：我说美是苗条的身段。乙：可美食可口，美丽没了口福。丙：折腾。甲：我说美是时尚的衣装。乙：可变化无常，美丽跟不上趟。丙：费钱。甲：这不是，那不是，那你说美是啥？乙：美是文明的行为和语言。丙：为啥？甲：对对对，你倒说说是为啥？乙：语言美，行为美，心

5、灵美，你说美不美？丙：美！     第二组：诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》人人从我做起来要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。文明礼貌学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间相友爱，友谊之手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。《校园美》教学楼，真漂亮。杨柳青青花儿俏。同学们，心欢跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，

6、人有责。校园美，齐欢笑《“文明”的使者》曾为校园文明的欣欣向荣而倍感欣慰的精灵在如今却为曾为之自豪的家园和被称为“天之骄子”的学子而蒙羞他们朝气蓬勃他们意气风发他们前程似锦……他们，他们有着人们所给予的许多天使般美好的赞誉他们曾是我心中的骄傲是他们，充实了校园的生活是他们，美化了校园的环境是他们，谱写了校园的新曲又是他们，推动着社会文明的进步……也同样是他们留下了令人赧颜的“事迹”是谁，在草地上“闲情信步”是谁，在墙壁上妙笔生“花”是谁，在桌椅上“愤笔疾书”又是谁，在考试时“眉飞色舞”？！是他们，是他们！

7、我为之自豪的“天之骄子”们！即使，我宁愿相信这只是他们的一时疏忽即使，我宁愿相信这些人只是他们中的极少一部分然而，人们还是会说是他们，那些“天之骄子”在破坏着校园的文明在侵蚀着校园的美丽！我叹息，我流泪我想以啼血的声音和滴血的嘴唇呐喊请珍视自己的行为请珍爱自己的灵魂莫让圣洁的校园沾染世俗的尘埃莫让校园的文明因你而流泪哭泣！第三组：相声《我的一天》甲：你知道我是谁么？乙：你是谁（摇头）？不知道。甲：猜猜。乙：猜猜，猜不出来。甲：秃子下雨天打伞。乙：什么？秃子下雨天打伞？甲：大家也许不认识我，在这里，我做个自

8、我介绍，我在我们学校是人人皆知的，我叫吴法吴天。乙：什么？无法无天？日本人？甲：什么日本人？我是堂堂的中国人。乙：那你怎么起了个这名字？甲：你不了解我，我给你介绍一下我的一天生活你就晓得了。乙：好，好。那你说说你几点到学校？甲：我九点。乙：九点？甲：早上起来，我牙刷三遍，脸洗三遍，再整点摩丝，看谁还说我“嘴臭、脸脏”乙：能折腾。你能进去学校么？甲：怎么进不去？看门的不拦我。乙：咋回事？？甲：他拦我试试，我不把那老头撞到医院才怪