【5A版】高考语文语言得体课件.pptx

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1、欢迎指导从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎：“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬地回答：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”语言得体2017全国1卷19．下列各句中，表达得体的一句是（）A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B.他的书法

2、龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。19.下列各句中，表达得体的一句是（）我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

3、我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。2017全国2卷2017年全国3卷19.下列各句中，表达得体的一句是()A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。学习目标1﹒把握语言得体的几条原则。2﹒通过实例练习感悟语言得体的重要性。什么是得体？得体就是语言表达

4、符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。考点解读“语言得体,就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。”——老舍考查形式：①判断选择；②指出并修改；③转述；④情境对话；⑤应用文写作（欢迎辞、留言、便条、请柬、通知等）试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。怎样得体？技法指津有位老太太去世，亲属们怀着悲痛的心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱咐

5、要土葬，但土葬有点不现实。老太太的孙子说：“这么办吧！人死了，埋掉不如烧掉，我看，干脆烧掉了吧，又省钱又省事。“过年吃年饭，儿子跟父亲斟酒，大家都喝得差不多了，可儿子提着酒壶还问父亲：“喝不喝？”这位老人是“论禁忌”的，因“喝”、“活”同音，还想多活几年的老父亲只好说：“喝！”儿子为他满上一杯。一杯喝完，儿子又问：“还喝不喝？”老头仍然说：“喝！”如此反复问，老头就反复喝，终于把老头喝趴下了，不得已才挥手长叹一口气说：“不喝了！”充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌

6、等，采用相应的语言形式。做到“见什么人说什么话”。一、要考虑对象1﹒李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（   ）A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！D．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！练一练：DA项，没有说明原因，且口气太硬。B项，“偶染贵恙”应使用在长辈或对方身上。C项，没有表达“无法前往”这一意思。2．下列交际用语使用不得体的一项是()【2014江苏高考题】A．涂鸦之作

7、，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意。B常见谦辞敬语求人办事说拜托，请改文章说斧（雅）正向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿看望别人说拜访，送礼给人说笑纳送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾希望照顾说关照，赞人见解说高见归还物品说奉还，请人赴约说赏光对方来信说惠书，自己住所说寒舍请人谅解说包涵，宾客来到说光临等候别人说恭候，未及迎接说失迎请人勿送说留步

8、，请人决定说钧裁鲁迅在《野菜•立论》中写了这么一件事：一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，——大概自然是想得一点好兆头。一个说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个说：“这孩子将来要做官的。”他于是收回几句恭维。一个说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。场合，即语言交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格以及对象之间的关系等