【5A版】高考一轮复习-图文转换(实用课件).ppt

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1、高考专题辅导语言文字运用之图文转换——献给南中高三8、15班一、考点说明图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。这类题型属于语言应用能力的考查，分值一般为4—6分。高考回眸：近五年图文转换题考查统计图片

2、漫画徽标表格2016年3（全国）2015年122014年6122013年12222012年31（2015全国卷）17．下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图耍素，并说明图形寓意，耍求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）二、走进高考明确高考怎么考示例：该图由地球、清流、鱼、手和浊流组成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的浊水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。17．下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述

3、准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)2014高考全国卷新课标1参考答案：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。（2014全国大纲卷）20．根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。（6分）示例：图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民

4、，二者的差距在逐年加大。内容完整，给4分：答出均逐年增加的，给2分；答出增幅有差异的，给1分；答出差距加大的，给1分。语言连贯，给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。17.下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(5分)2013高考全国语文卷17．示例：中国环境标志（俗称“十环”），图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。（2分）图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表

5、示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。”（2013年天津卷）欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。（4分）⑴、任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。（2分）⑵、用一句话说明这幅漫画的寓意。（2分）要求：⑴符合情境，与画面相映。成趣。⑵说明合理，语言简洁。⑵、寓意——告诉人们，凡事要平衡；做事要有度；凡事要把握分寸；凡事要谨慎，一不小心就会酿成大祸；过犹不及。⑴、示例：鱼缸内的鱼：这回玩大了，他要有个好歹，我可怎么办啊？/哎，好幸运，甩出去的是它，

6、不是我。鱼缸外的鱼：真倒霉，甩出去的是我不是它。/这回玩大了，再也回不去了。（1）从所供材料角度分为两种：①表（格）文（字）转换题②图（“徽标类”“漫画类”）文转换题（2）从表达角度分为两种：①直接表述图表信息——表文转换题②对图表信息推断总结——信息推断题图文转换的类型源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。解读图表的流程：考点一：表文转换题文字转换题（1）标志性词语有：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。（2）答案

7、与源信息要求同一。即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。图形出现的基本类型⑤活动框架图使用情况人数百分比完全正确714﹪部分正确3264﹪一逗到底612﹪不用标点510﹪①表格式②曲线图③柱形图④饼状图文字转换解题步骤:第一步：分析题干要求是什么？图表主体是什么？图表中的数字关系是什么？数字关系的变化是什么？第二步：表述图表的主体+数字如何（变化）即陈述句句式表述高考典型试题（2013·江苏卷）有研究者

8、对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。(5分)问题：从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。年龄人数作品20岁前21～25岁26～30岁31～35岁36～40岁41～45岁处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人解析：问题：第一步：分