2013年小学毕业班语文综合测试题

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1、小学毕业班语文模拟试题一基础知识口语交际阅读习作总分一二三四五六一、基础知识部分（32分）（一）看拼音写汉字并按要求答题。（共9分，每字0.5分）chéngfáshùnjiānyāoqǐngduànliàn（）（）（）（）shényǎnzhōngjū聚精会（）（）耳盗铃无动于（）不（）一格1、第一行词语按字母表顺序排列正确的是（）（1分）①惩锻间炼罚请瞬邀②惩锻罚间炼请瞬邀③惩锻罚间邀炼请瞬2、第二行词语按感情色彩区分应是（2分）褒义词：贬义词：（二）判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）1、“，你怎么来得这么晚呢！”这句话前面的横线上加“啊、哇、

2、哎呀、哈哈”中的任意一词都可以。（）2、“匣”字的音序为“x”，“匚”部，共有7画，第二画的名称是“竖折”，“匣子”指的是小型盛东西的器具。（）3、“励精图治，再接再厉、历历在目”三个成语中加点字的含义分别是：勉励；磨，使锋利；一个一个地。（）（三）选择题。（2分）1、下列各组词语中有错别字的一组是（）A.毛遂自荐暗度陈仓破釜沉舟B.迫不及待垂头丧气穿流不息C.喧嚣矫健教诲D.信息社会网络时代亲情号码2、下列各组句子中意思差别最大的一组是（）A.他的话完全没有错。/他的话不可能不对。B.我不会不去的。/我怎么会不去呢？C.五壮士宁可牺牲自己，也不当俘虏。/五

3、壮士要么牺牲自己，要么当俘虏。D.语句感动了很多人，是因为它有浓厚的情感色彩。/因为语句有浓厚的情感色彩，所以感动了许多人。（四）填空。（13分）1、下列句子运用了什么写作手法，写在括号里。（3分）①半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。（）②那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。（）③活着一千年不死，死了一千年不倒，倒下一千年不烂。（）2、书信的正确格式由称呼、、、祝福语、、六部分组成。（2分）3、按原文填空。（8分）①子曰：“，可以为师矣。”②(鹭鸶)增一点儿则，减一点儿则，一点儿嫌白，一点儿嫌黑。(每空0

4、.5分)③《元日》和《春日》两首古诗分别从不同角度写春景，从“，总把新桃换旧符。”和“等闲识得东风面，。”这两句诗可体会出来。④歌德说：“希望是生命的灵魂，，。”⑤武松绣花——。（五）按要求写句子。（2分）1、蔺相如对手下人说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改转述句）2、当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。一个饥饿的人说：“那片云像一块面包。”一个疲惫的人说：“那片云像一张舒适的沙发床。”说：“。”（用相同句式写句子）（六）用修改符号修改下列病句。（3分）1、上课时，林琳双眼目不转睛地听老师讲课。2、今天的考试卷一下子就做好了。3、虽然一刻不停地赶

5、路，少年呼呼地喘着粗气。二、口语交际部分。（9分，1小题5分,2小题4分）（一）学校正在维修操场边的花坛，李小觉得很好奇，就把刚粘好的瓷砖掰下来玩，恰巧你路过看见了，你会和李小怎样去交流，先想一想可能会出现怎样的情景，再写下来。我：李小：我：李小：2、复习课上刘舒听着听着觉得无聊，便轻轻地哼起歌来，芳芳白了他一眼，刘舒不但不改，反而说：“管你什么事！哼！”还和一旁的王小进一块唱起来……面对这种局面，你觉得怎样办最好，把你的观点和处理的方法写出来。三、课外阅读部分。（29分）（一）课内阅读（10分）《采访对象是棵树》中的第2-4自然段我采访的第一个对象是棵树，

6、是棵普通的白杨树。它高大粗壮，我双臂环抱它都有些困难。它虽然，树干有被火烧伤的痕迹，但树冠仍然，充满生机。它在由不同树种组成的防风林的最前端，显得苍劲威武，像个将军。长眠在这棵树下的是一位老班长，名叫赵喜顺。他进疆时，任务是在这千里沙漠前沿植树。连续三年他都没能完成任务，所植的树成活的屈指可数。最后，由于旧伤复发和劳累，他倒下了。临死前，他对连长说,开出一块熟地不容易，我死了就埋在大漠的最前端吧，再栽上一棵树。我就不信，五尺的汉子还捂不熟一块地，养不活一棵树。这棵树果真活了，成了塔里木垦区第一树。1、文中空白处填写的词语正确的一组是（）①伤痕累累茂密挺立②伤

7、势严重茂盛伫立③伤痕累累茂盛伫立2、“屈指可数”在文中的意思是，这个词说明了。下列词语中“屈”字与“屈指可数”的“屈”意思一样的是（）a.坚贞不屈b.屈原c.屈伸3、“我就不信,五尺的汉子还捂不熟一块地,养不活一棵树。”这话是说的，这句话我的理解是，与这句话存在相呼应关系的句子是：。4、这一章节是按方法来叙述的。（二）课外阅读（19分）爱书如命的人在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命的人”。幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“压岁钱”，他总舍不得随便花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的

8、范围更加广泛了，对于买不到的稀有的好书，他就亲自动手