【5A版】高中英语短文改错讲解.ppt

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1、HowtodoProof-reading高中英语短文改错考查目标1)识别错误并正确校正语篇的能力2)综合运用英语知识的能力3)准确理解语篇,掌握内容及行文逻辑的能力解题步骤1.(浏览全文,掌握大意)2.(分句阅读,逐行找错)3.(检查核对,攻克难点)1.Icangotohomenow.2.Ilikeplayingpiano.3.IamfondatEnglish.theWrongword∧MissingwordofUnnecessaryword高考短文改错的考察方式动词形,名词数.还要注意形和副.代词格,细领悟介词短语

2、须关注.习惯用法要记住.冠词连词常光顾.ALimerick高考短文改错的考点一、动词形1.动词的时态和语态错误.2.主、谓不一致的错误。3.非谓语动词的正确使用高考链接1:Whentheairmove,wehavewind.moves1.Waterpollutionoftenbringondisease.2.Sofar,hemadealivingbypickingupwastes. 3.Thechurchburneddownyesterdaydatefromthe18thcentury. 4.Compareto199

3、2,thepriceofgrainwasincreasedabout50%. 5.Judgefromhisaccent,heisasoutherner. 6.Withaboyledtheway,theystartedtowardsthevillage.bringshasdatesJudgingleadingCompared1.LiMingcameseemeeverymonth.∨to非谓语,细辨别1.不定式符号to的有无问题;2.动名词作主语、宾语问题;3.and连接的不定式或动名词前后一致问题;现在分词和过去分词的

4、区别等。2.IsawtheboysplayedgamesonthebankofthelakewhenIpassed.playing二、名词数指名词单、复数形式的用法错误。1.可数与不可数名词的混用2.可数名词的单复数的错用3.名词的格的误用高考链接2:Wewritetoeachotherallthetimes.time1.Don’tlosehearts,you’llbesuccessfulintime.2.Ineedsomemoreinformations. 3.Thesemachineslookthesame,bu

5、ttheyareofdifferentkind.heartinformationkinds三、还要注意形和副1.修饰名词,系动词后要用形容词2.修饰动词,形容词,过去分词,整个句子用副词3.比较级和最高级的使用4.近义词或形近词的误用(late/later/latter/lately,hardly/hard,close/closely,most/mostly...)高考链接3:ItisstillhardlyformetowriteinEnglish.hard1.Thebadnewsmadeusfeelsadly.2.

6、Thechildrenlearntoreadandwrite,theyplaygamesasgood.3.It’snotgoodtokeepchildrenbusilywiththeirstudiesalldaylong.sadwellbusy四、代词格,细领悟人称代词,物主代词的使用.2.反身代词oneself的使用.3.关系代词的使用.4.不定代词的使用.5.Both,all,either,neither,none的使用.6.Whose和who’s,its和it’s的区别.高考链接4:IheardthatMr.W

7、angwouldteachourEnglishthisterm.us1.Knowingisonething;doingisother. 2.Ialsoenjoyedthedayswhenwespenttogether.3.Hedrovetoofast,andthepolicestoppedherandhandedhimaticket.another(that/which)him五、介词短语须关注,习惯用法要记住.主要考查常见介词,固定搭配。1)介词的多余或缺失;2)介词的错用(这部分需要平时多多积累,弄清常用介词的固

8、定搭配)。高考链接5:Themanissittingnexthisson.to∧1.Don’tgetintothehabitatsmoking.2.HecalledonJennyonthehopeofgettinghelpfromher.3.Agreatmanyofstudentswouldlikegiveupdrinking.ofwith1.

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