短文改错讲解课件.ppt

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1、短文改错Teachingobjectives使学生了解短文改错的命题特点、解题方法以及做题技巧，掌握分析句子结构的方法。通过对考点的分析总结让学生熟练掌握常考的语法点，正确运用解题思路以及备考策略。通过对短文改错解题技巧的分析，提高学生做题的自信心。短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）假定英语课上老师要求同桌之问交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线()划掉。修改：在错的词下画

2、一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。短文改错题的3大症结1．找不出句子的错误。2．能找出句子的错误，却无法修改正确。3．不能从篇章的角度考虑问题。考点设置特点(1)从词法角度考查，主要涉及动词的时态、语态、非谓语动词及情态动词的用法等；名词、代词的数、格；形容词、副词的比较等级；主谓一致和其他的一致关系；连词、关系词的使用等。(2)从句法角度考查，主要涉及简单句、否定句、疑问句、倒装句、省略句等变化。(3)从行文逻辑角度考查，主要涉及人物的性别及与之相对应的物主代词、句

3、意的并列与转折、时间的顺序、数量的增减以及因果的倒置等。三、短文改错题的10大考点①Withcomingofspring,grassandtreesturngreen.②WhenachildisfiveinEngland,hisparentsmustsendhimtotheschool.③Afteraboutahourwebegantofeelveryfrightened.\∧thean1．冠词的多用、漏用和误用[策略](1)牢固掌握定冠词、不定冠词和零冠词的使用规律。(2)平时注意留意冠词的使用，努力培养语感。(3)熟记固定结构中冠词的使用情况。[典题

4、示例]①Hehadnoideasthatthekitchenwasnotforguests.②YourknowledgesofGreececanhelpthewholeclass.③Theirwordwereagreatencouragementtome.\\ideaknowledgewords2．名词单复数的误用[策略](1)理清可数与不可数名词之间的区别与联系。(2)记清一些用于固定词组中名词的特殊用法。[典题示例]①Ijustsmiledtomeandthought,“WhatcanIdo？”②Finally,thementhrewawaymos

5、tofhisclothestosavethemselves.④ThisisnotsurprisingthattheSilverGhostwasregardedasthebestcarintheworld.\myselftheirIt[典题示例]①Ireadyouremailtomyparentsandshowedthemthephotoyousentittome.②Iftheyhadsaidwastrue，Iwouldhaveachanceofwinningtheprize.∧what3．代词指代不一致的错误或代词使用不当指示代词(1)顺藤摸瓜，理清

6、短文中代词的指代关系，注意联系上下文。(2)系统掌握it的各种用法（形式主语和形式宾语及固定用法）。关系代词关系代词which，that之间的误用；连接代词that与what之间的误用等。[典题示例]①Nowmypictureandtheprizeishanginginthelibrary.②Billwasstandingatthesideofthecar,talkingtothemanwhowerehelpinghimtorepairit.③Beingaqualifiedteacherneedalotofpracticeandtraining.are\

7、wasneeds4．主谓不一致的错误[策略](1)做题时要有全局观念，前后联系。(2)搞清句子结构，分析句子成分（在含有定语从句或强调结构中的主谓不一致）。(3)全面掌握有关主谓一致方面的规则（非谓语动词短语作主语或主语从句作主语时主谓不一致）。[典题示例]①Withthecomingofspring,grassandtreesturngreen,andflowersgrewinmanycolours.②Growingupisnoteasy.Sometimesallthatisneedisahug.eededgrow5．动词的时态和语态的误用[策略

8、](1)通读全文，搞清文中动词的主体时态。(2)结合语境，灵活掌握