欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:32258922
大小:1.21 MB
页数:63页
时间:2019-02-02
《【5A版】高中生校园安全教育知识.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、1校园安全教育知识培训广州市增城区新塘中学2内容提要■公共安全■交通安全■网络安全■饮食安全■疾病防疫■意外伤害■消防安全■自然灾害3第一部分公共安全◆盗窃、诱骗●离开教室或课间休息时不要将钱包、手表等贵重物品放在课桌上,以防“顺手牵羊”。●宿舍内财物不可乱丢乱放,离开或休息时注意妥善存放或随身携带。●乘坐公共交通时将书包和贵重物品放置胸前,上车时提前备好车票和零钱。●不要轻易接触陌生人,更不可相信陌生人的话或接受陌生人的礼物。●贪小便宜、走捷径是被骗的常见诱因,不要轻信“天上会掉馅饼”。4第一部分公共安全◆抢劫、抢夺●不要随身携带贵重物品且在公共场所“炫耀”,以免成为
2、劫匪的作案目标。●遭遇抢劫时,应冷静应对,在没有危险情况下可极力反抗保护自身及财物安全。当劫匪持有刀棒、枪支等凶器时,应放弃财物设法逃离现场,并及时拨打110报警。5第一部分公共安全◆绑架勒索●不透漏个人和家庭信息给陌生人,不单独与陌生人外出或独处,以免成为歹徒作案的对象。●遇险后要设法尽快将自己的处境和地点通知亲人、老师或有可能给予帮助的人。不与绑匪发生正面争执,尽量想法缓解局势,寻找自救机会。●在等待解救时,应保证自身安全并机智地周旋,为营救争取时间。6第一部分公共安全◆体育课●不携带钥匙等坚硬、尖锐物品,女生不佩戴金属或玻璃的装饰物,如发卡等。●不宜参加的学生要向
3、老师报告,经批准后在指定地点休息。●听从指挥,遵守安全常规,不单独进行运动项目和劳动实践,不擅自离场。●意外受伤时要及时报告老师或同学,严重者立即送医院救护。7第一部分公共安全◆实验室安全防范与急救●听从老师指导,遵守操作规范。所用药品不能与手接触、品尝味道、任意混合。用剩的药品应交还实验室;●非实验室需要,任何人不准携带打火机、火柴等点火器具进入实验室。8第一部分公共安全◆参观游览●不得携带易燃易爆等危险品,游览途中不得擅离队伍,听从领队安排。●身体状况欠佳或途中感觉不适时要及时报告,不可随意摘尝野果。9第一部分公共安全◆参加大型活动●熟悉出口所在位置和各种逃生标识,
4、发生意外时不要盲目跟随人群拥挤逃离,仔细观察周围场地,寻找逃生机会。●被人群推倒时要设法靠近墙壁,身体蜷成球状,面向墙壁,双手紧扣置于颈后并大声呼救。10第二部分交通安全◆学生出行安全规定●必须在人行道内行走,没有人行道的靠路边行走。●横过车行道时,须走人行横道(地下通道、过街天桥)。●通过有交通信号管制的路段时,须遵守信号规定,红灯停,绿灯行。●通过没有交通信号管制的人行横道时,须注意车辆,不许追逐、猛跑;●没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时横穿。11第二部分交通安全◆学生出行安全规定●有人行过街天桥或地下通道的道路,须走人行过街天桥或地下通道。●禁止倚坐人
5、行道、车行道和铁路道口的护栏。●禁止在路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。●乘车时须在指定地点候车,待车停稳后,先下后上。●不携带易燃、易爆等危险品乘坐公交车、地铁、出租车和长途汽车。●机动车在行使中,不准将身体任何部分伸出车外,不准跳车。●不走不熟悉的山间小道或走陌生近路。12第二部分交通安全◆行人易发险情●横穿马路或三五成群在非人行道上行走、嬉闹时会容易发生危险。●行走时三心二意,边走边看书,边走边聊天,边走边玩等。●不要因为路上车少人稀,心存侥幸不遵守交通规则,危险有可能会突然发生。13第二部分交通安全◆乘坐公共交通发生意外●乘坐地铁或公共汽车遇火灾时,应及时利用
6、车上所配灭火器将火扑灭。●待车停稳后迅速找安全出口或打破车窗逃生,车未停稳不可冒险跳车,以免摔伤或发生其他伤害。14第二部分交通安全◆交通事故防范措施●上下学乘车时,不要乘坐无牌照和没有安全保障的车辆。●不乘坐非法营运的摩托车、农用三轮车和拖拉机等,更不乘坐酒后驾车司机的车辆。●上下车不要哄抢、拥挤,要等车辆停稳后先下后上。●车辆行驶中不将头或手伸出车窗外。●骑车时严格遵守交规。15第二部分交通安全◆常见交通安全标识16第三部分网络安全■网络是一把双刃剑,它既可以极大地造福人类,又可以无情地伤害我们!■随着网络的发展,学生中上网的人越来越多,受网络的影响也随之越来越大,
7、如网上交友、网上黑客、网上垃圾、网络游戏、网上色情、网络诈骗等一系列社会问题正在逐步侵害青少年的身心健康和财产安全!17第三部分网络安全◆不良信息危害性●网络的复杂性容易使学生思想混乱,人生观、价值观偏移。过多的信息量容易使学生造成信息污染。●网络的虚拟性容易使学生现实生活能力下降,长期沉迷网络会形成网络迷恋症,给青少年身心健康带来极大伤害。18第三部分网络安全◆网络被害特征●精神性伤害。网络的虚拟性使学生容易产生非人格化倾向,脱离现实,有非正常人心理和行为,易留下心理阴影和创伤。●物质性伤害。长期沉迷网络、依赖网络、脱离现实、缺乏真伪辨
此文档下载收益归作者所有