20092010学年下学期教学工作计划

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1、2009——2010学年下学期教学工作计划教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键是抓实课堂教学工作。本学期教学工作继续以提高教育质量为中心，以强化教学管理为重点，以全面落实“1、2、3、4”工程和“课堂教学效率年”为主要工作目标，规范教学行为，深化教学工作的管理力度，全力构筑学校发展的优势，创办家长满意的教育。具体工作（一）继续以全面落实“1、2、3、4”工程和“课堂教学效率年”为工作重点，规范教学行为，完善并落实教育管理体制。1、学期初备课期间，继续组织全体教师《吉林省义务教育教学常规(试行)》的要求，结合《桦

2、甸市教育局关于“备、教、批、辅、考”的基本要求》，根据学校实际组织教师学习并了解学校教学管理规范及要求，在教学实践中，运用规范，优化课堂教学。指导教师根据《教学常规》要求制定教学工作计划，在课堂教学中借鉴蔡林森的“先学后教、当堂训练”的教学模式，与《基本要求》有机的整合，切实突出“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。夯实基础，达到提高教学质量的目的。2、继续开展集体备课活动，依据学科课程标准准确把握教学方向，确定科学有效的教学方式方法，引导学生掌握科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯，合理利用校内外教学资源，注重提高教

3、案的实效性，结合《基本要求》中关于备课的要求严格教案检查。针对检查的反馈意见，有重点抓好几个方面：教学重点要在教学过程中必须有具体体现；教学重点、难点确定要准确（教学重点的落实要在教案中体现，有补充）；教案中要重点体现教育技术的应用；教学方式的确定要准确。通过组织教师进行教案的评比，保证备课环节的全面、有效。3、结合“课堂教学效率年系列活动”在学校开展“一听、二讲、三计、四课”活动，引导教师更新教学观念，开展课堂教学效率研究，适时在教师内开展“提高课堂教学效率之我见”的交流研讨活动，营造“向课堂要效益”、“向课堂要质量

4、”、“向课堂要减负”的良好教学环境。针对“一听”教育局安排3月份进行最佳听课、评课记录设计评选活动，5月和9月开展校长、副校长、教务主任、教师四个层面的听课、评课活动。针对“二讲”教育局将以落实“先学后教，当堂训练”教学模式和“提高课堂教学效率”为主题的各层面现场交流会，各教研组长均要进行一次围绕“如何提高本学科课堂教学效率”的讲座，并将材料上报教育局。针对“三计”教育局要在9、10、11月分别开展导语、板书、作业设计评选活动。针对“四课”教育局在3月、4月、5月三个月份通过开展“教学副校长一节引路课、每一级骨干教师一

5、节示范课、各教研组长一节研讨课、青年教师一节汇报课”这“四课”活动提升教师课堂教学能力和水平，促进课堂教学效率和教学质量的提高。4、根据《吉林省义务教育教学常规（试行）》、《吉林市中小学教学管理规范》和《桦甸市备、教、批、辅、考的基本要求》，结合学校实际制定出适合本学校发展的常规教育教学标准，用标准规范学校的教学行为，维护正常教学秩序，提高教学质量。严格执行学籍管理制度，迎接每年学籍管理评估工作及3月和9月对课表、教案、笔记和作业等常规办学行为的检查。（二）抓实减轻学生课业负担工作，实现教学从关注数量到提高教学质量的转

6、变。1、继续与教师签订减轻学生课业负担责任书，严格按照减负规定安排学生的作业时间、作业量，针对减负工作，教导处制定出切实可行的课堂作业及课外作业的批改、检查的考核方案，做到月月有检查，做好记录，并与考核指标挂钩。2、要严格课堂教学质量检查。教导处相关人员要经常深入课堂，检查教师当堂教学任务的完成情况，指导教师树立“留作业超量越大越不是负责任的教师和留适量作业的教师才是好教师”的思想，从留作业抓起促进减负工作的落实。迎接3月份教育局将组成检查组到各校督查。3、继续实施月考制度，记录好质量检测的效果分析，既要有量化的指标和

7、参数，也要有定性的总体评价，特别是要找出存在的问题、分析问题产生的原因，制定解决问题的办法和措施，为提升教学质量，迎接6月份小学毕业年级语文、数学、英语、综合所有学科的学业水平的检测和12月份的非毕业年级的所有学科抽检做好基础工作。（三）要突出办学特点，走特色发展之路。1、本学期，继续在一、二年级开设语言艺术课程，安排有语言艺术特色的教师任课，从语言艺术全方面培养孩子的特长发挥。2、在三、四年级开设校本教材《可爱的家乡》的教学，通过校本教材的学习使学生进一步了解家乡，培养学生热爱家乡建设家乡的情感。3、在五、六年级开展

8、综合实践活动，带领学生走向自然，走进社区，在亲自操作与参观中感觉林区的自然景观与人文景观，整合科学，品社，品生，语文，数学等各学科的知识，在探索研究中，全面保证学校办学特色的形成，带动学校各项工作的发展。认真研究制定特色办学实施方案，迎接教育局5月份学校特色创建工作的全面调研。4、创办《教学简报》，每两月至少编办一期，并与每月20