试析留守儿童的心理问题

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1、试析留守儿童的心理问题张雪【摘要】留守儿童问题已成为全民关注的社会焦点。父母缺位，监护人，学校教育不当等原因造成了留守儿童性格柔弱，自卑，自负，孤僻，叛逆等一系列心理问题。本文将分析留守儿童的心理特点，深入探讨其问题形成原因，希望能够帮助找出解决方法，使其重拾信心，建立正确的人生观，健康快乐地发展。【关键词】留守儿童心理问题原因对策【引言】所谓的“留守儿童”，按照学术界的一般定义，是指农村流动人口在户籍地以外谋生时，把未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体。具体是指与父母双方或者一方分离并“留守”在老家的少年儿童。近年来，我国经济大

2、幅增长，城市发展迅速，农村涌现大批向城市发展剩余劳动力。随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生了一系列的心理问题。据前人的有关调查显示：65.9%的老师认为父母外出打工的孩子在心理上存在较大的

3、问题。“留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪。在性格方面的研究，前人认为较为突出的是性格柔弱内向、自卑孤僻。在对“留守儿童”其他问题方面的研究，前人也做了进一步的探讨与分析。学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下，“留守儿童”产生厌学、逃学、沉迷于游戏厅、网吧等娱乐场所，引起行为上的偏差，严重者走上犯罪的道路，误入歧途。因此，研究留守儿童的心理健康问题并找出适合的解决办法是非常有必要并且迫切的任务。据此，笔者查阅了大量文献，总结分析留守

4、儿童心理问题产生的原因，希望能够有助于留守儿童克服心理问题，重拾生活的信心，健康成长为祖国社会主义建设的接班人。一、留守儿童普遍存在的心理问题（1）性格柔弱内向，自卑心理留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟是与父母亲疏不同，遇到一些麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向；0-14岁的儿童正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期，由于长期与父母分离和缺乏沟通，得不到完整的家庭温暖，生活上缺少必要的关爱，加上常受到周围孩子的歧视、排挤和欺辱等，留守儿童缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不

5、愿意接触，不少留守儿童情绪消极，失落自卑，与其他儿童相比，留守儿童的自我认识和评价明显偏低，自我消极情绪体验较多。（2）焦虑，忧郁，无助缺乏安全感“留守儿童”年幼就离开父母，从小缺乏父母直接的关爱与呵护，从精神上得不到满足，久而久之，他们变得沉默寡言、内向、不开朗，较为突出的是情绪悲痛、焦虑、厌恶、怨恨、忧郁。有研究者随机对山东省160名“留守儿童”进行了调查、访问，根据数据发现,85%的“留守儿童”认为自己的性格发生了很大程度的变化，其中16.2%的患有不同程度的忧郁情绪，具体表现在：做事畏缩不前，胆小怕事，行为不积极，表情木然等不良心理状态

6、。留守儿童的父母常年在外务工，饱尝了人间的艰辛与无奈。特别希望自己的孩子能出人头地，对孩子的期望值过高，让孩子觉得自己不好好读书就对不起在外艰辛打工的父母。孩子越想提高成绩但越不见进步，孩子为此总觉得对不起父母，觉得自己没用，思想负担沉重，内心焦虑不堪。过度的焦虑，对惩罚的恐惧和地位丧失感，会使儿童产生强烈的不适、无力等身体反应，不能把注意力集中于解决学业课题，而指向个人所担心的事情，出现失眠、恶梦、食欲减退、腹泻等植物神经系统功能絮乱，导致思维混乱，记忆和动作准确性降低，抑制了原有技能水平的正常发挥，对完成学业产生负向的力，也称为“妨碍焦虑”

7、。长期的过度焦虑会使儿童对学习失去信息，出现逃避和退缩行为，产生学校恐惧症，甚至造成逃学、出走、自杀等严重后果。　　　　　　　　　　　　（3）缺乏安全感，敌对留守儿童缺乏安全感对周围的一切充满了怀疑，他们总是带着有色眼镜看世界。他们距人于千里之外，对人与人之间的关系更是充满不信任，他们这种潜意识中的不信任导致了他们的逆反心理极强，对抗情绪严重。有研究者根据对“留守儿童”与其他人发生矛盾时所采取的处理方式进行了调查统计，见表1表1：“留守儿童”与别人发生矛盾的处理方式及所占比例处理矛盾方式所占比例吵架43.3%闷不吭声16.2%向父母诉苦18.9

8、%采取其他行为发泄21.6%从表1中可以看出：43.3%的“留守儿童”会采取吵架的行为，16.2%表示自己会闷不吭声，18.9%向父母诉苦，还有21.