结构化面试自我认知和岗位匹配

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1、一、自我认知与职位匹配概述定义：自我认知也叫自我意识，或叫自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。考察点：1.知识结构：精深的专门知识，广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系；2.能力素质：逻辑分析能力、沟通协调能力、组织管理能力；3.“三观”：人生观、价值观、世界观。二、自我认知自我认知考查形式a.自己对自己的认知b.自己对别人（事物）的认知c.别人对自己的认知d.综合题型1.自己对自己的认知例题一：请先作一下自我介绍（2009年2月8日下午浙江银监会）答题

2、点：1，个人基本情况，包括姓名（考生编号）、专业学历和政治面貌：2，个人主要经历，主要包括学习经历和工作经历。应届生：学习经历为主，包括成绩、奖学金，是否被评为优秀学干以及勤工助学经历等。注意要有所侧重，挑重点。在职：侧重于工作中取得的成绩和能力，突出团队协作精神。注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠纷等，对过去要有阳光心态；3，个人特长、性格特点，业余爱好等。注意结合职位特点。解题思路个人自我介绍1.各位考官好，我是XX号考生，我这次要报考的是教育部教材管理司的文职人员。今天能够在这里接受各位考官的考核我

3、感到非常的荣幸，同时也是我学习的好机会。下面，我打算从学习经历和社会实践两个方面简单的介绍一下我自己。一、首先是学习经历，我本科在安徽合肥的一所重点大学就读，08年以第一名的成绩考入某科学院，专业是语言教学。在三年的研究生生活中我除了认真学习语言教学和语言测试理论之外，还跟着导师编写了一套供香港中小学生使用的普通话教材，并且参与了由教育部语用所主持编写的《中小学生组词造句词典》的编写工作，在这些工作的过程中，我不仅强化和巩固了我的理论知识，也对如何编好一本教材有了更进一步的认识。二、此外，在社会实践方面，

4、我做了一年多的对外汉语教师，积累了丰富的教学经验也对汉语教材有了一些认识和想法。而在学校的社团活动中，我加入了学生会，担任了体育部的部长，组织过很多次的校内和校际运动会，还参加了合唱团，曾登上央视的大型晚会《春风第一枝》表演节目，这些课余活动丰富了我的课余生活也锻炼了我的组织协调能力和心理素质。l以上是我的简短的自我介绍，我相信我的专业背景、理论素养和工作能力可以胜任这份工作，当然，如果我能有幸被录取，我会在以后的工作中更加努力的学习知识并且锻炼自己的能力。我的回答完了，谢谢大家！四要原则四不要原则要有的

5、放矢；要重点突出；要有根有据；要展示成果。不要无中心；不要流水账；不要空感慨；不要只过程。例题二：你觉得你的优点和缺点是什么？解题思路：性格内向，办事认真，适合做文秘、财会工作；性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作；勤奋好学，善于总结，适合做教学、科研工作；责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作；公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作；吃苦耐劳，爱岗敬业，是做好一切工作的基础；和谐处人，服从领导，是做好一切工作的前提；解题思路a，分点论述，举例；非常“3+1”（优势3，劣势1）b，有选择的说自己的

6、缺点，无伤大雅的缺点可以说，对自己工作不利的缺点绝不能说；c，优点要和职位匹配专业过硬，学用结合，是做好一切工作的条件；适应环境，虚心好学，是做好一切工作的要素。例题三：你有哪些业余爱好？答题点：积极向上的，能给自己加分的，有利于展示自己的范例：平时我喜欢读书写字，因为读书能使人开阔眼界，写字能助我修身养性；我还喜欢健身，因为身体是革命的本钱，强健的体魄是做好工作的必要前提。注意：不管是优点还是爱好，都要结合自己的实际情况，切忌瞎编乱造。自己对他人（事物）的认知例题一:你最崇拜的人是谁？为什么？例题二：请

7、谈谈你最喜欢的一本书。考察核心：心理学的映射效应实质：从侧面考察考生的性格、爱好、追求，是间接的自我认知解题思路：先描述对象，然后谈对自己的影响。但在选材时要选择主旋律的；大家熟知的；跟职位有关联的别人对自己的认知例题一:你在别人眼中是个怎样的人？解题思路:此类题与自己对自己的评价异曲同工1.分点论述，举例；非常“3+1”2.优点要和职位匹配3.缺点点到即止4.对于缺点要表态综合题型例题一：请介绍一下你的性格特点，对于交朋友有什么影响，你的朋友多不多？（08年1月国考，外交部）问：若此题为08年国家安全部

8、的面试考题，作答时侧重点有何不同？例题二：你喜欢在什么样的环境下工作？喜欢和什么样的人打交道？世华教育内部资料解题思路：a,环境：和谐、友爱、平等竞争、能者多劳b,同事：工作态度（勤勉积极）；人品（坦诚正直）；性格（乐观向上）；价值观（志同道合）三、报考动机例题：介绍一下你的背景，谈谈为什么报考公务员？报考动机答题思路l直接考：请问你为什么要报考外交部？2、间接考：设置条件、障碍；思路：破题＋大道理＋小道理；例题：有人经常跳槽