汇报我校“留守学生”的现状及行为方面存在问题1

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1、汇报我校“留守学生”的现状及行为方面存在问题一、我校“留守学生”的现状我校是一个山区县城的乡镇初级中学，现有在校学生1220人，85%的学生来自农村。经问卷调查显示，父亲或母亲外出打工、经商的学生达768人，占在校生的62.9%，其中父母双双外出的有537人，占在校生的44%。“留守学生”的大量存在，因其家庭教育的缺失，引发了诸多的现实及社会问题，我现将我们学校的“留守学生”的现状分析如下：通过我们的调查分析，“留守学生”在为人处事、待人接物方面优于同龄人，有较强的生活自理能力和独立生活的能力。但由于家庭教育方面和家庭关爱方面的缺乏，大部分“留守学生”的道德品

2、质及行为习惯均存在一些问题。例如：“无人管教，自我放弃”、“情感缺失，冷漠内向”、“四处奔波，学学停停”、“读书无用，打工有理”、“伤害事故，防不胜防”等等，正成为那些父母外出打工，由祖辈们照料生活的农村孩子的"留守综合症"。具体“症状”如下：第一、父母关爱缺乏，心理健康失衡。在调查中发现，尽管有85.9%的外出务工父母每10天或一个月与孩子联系一次，但仍有10.6%的父母半年以上联系一次，有3%左右的父母一年基本上不与孩子联系。相当一部分的外出父母一年返家探亲一次，有的甚至两年不回家，近29%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母常年在外，对孩

3、子缺少关爱，家庭教育以隔代教育和寄养教育为主，遇到心理问题得不到及时正常的疏导，极大地影响了他们的身心健康，形成人格扭曲的隐患，致使大多数留守儿童软弱无助，自卑封闭、寂寞空虚、逆反心理严重，情绪异常，难于沟通，对老师、同学甚至亲人生了隔膜感。第二、隔代教育力不从心，监护不到位。调查显示，有69.5%的“留守学生”与祖父母或外公外婆生活在一起。爷爷奶奶或外公外婆由于是隔代抚养，他们往往只求物质、生活上全方位的满足，而很少精神和道德上的管束与引导；另外，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在45岁左右，存在难以逾越的“代沟”，而且祖辈大都受教育程度是小学，相当一部分是文盲

4、。因此，无论是从体力还是脑力上都勉为其难地承担起对孙辈的监护和教育的重任，特别是当有几个孙辈一并交由他们监护时，更显得力不从心。在调查“留守学生”的爷爷奶奶等祖辈管理教育“留守学生”的状况时，有89.3%的人认为教育管理吃力，有18%的人认为“无所谓，基本不管”。从调查来看，教育不力，监护不到位，有些“留守学生”的九年义务教育也难以保证。第三、“真空时段”，自我监护，学生道德失衡。调查显示有45.7%的学生父母双双外出，这部分孩子交由亲友监管，甚至由孩子自我监管，亲友自觉不好管，甚至不管，孩子自控能力较差，每到节假日，成了“家庭管不好，学校管不到”的“真空时段

5、”，这些孩子在学习生活方面缺少必要的指导而感到无助，于是学习成绩下滑，有的道德品质丧失，甚至走上违法犯罪的道路。调查结果显示，“留守学生”的行为问题较其他学生多，在学校不遵守规章制度、说谎、拉帮结派、打架斗殴、小偷小摸等等；在家里不听监护人的教导，顶撞祖辈，我行我素。有29.7%的“留守学生”成绩极差，倒数几名的大部分是“留守学生”；大多数教师也认为“留守学生”大都是“双差生”、“问题生”，他们对学习和生活缺乏热情，进取心和自觉性都不强。第四、学校对“留守学生”有效管理相对薄弱。学校教育必须与社会和家庭的密切配合才能产生良好的效果，教师对学生的了解不可能只凭课

6、堂的几节课，还需要向家长和社会了解学生的全面表现。但是，由于“留守学生”家庭教育缺位，老师没法向家长了解他们的真实情况。有些调皮的孩子抓住这个空档，在学校经常欺骗老师，在家里又蒙骗祖父母或委托的监护人，这样使学校对“留守学生”的管理陷入了两难境地。二、我校“留守学生”行为方面存在的问题从我校的表现来看，“留守学生”的整体状况令人担忧。表现之一：不务正业，学习成绩普遍较差，辍学现象严重。据不完全统计，在学业成绩差的学生中，“留守学生”占76%，而且辍学率高达5%，而非“留守学生”辍学率仅为0.5%。全校一半以上的“留守学生”喜欢上网打电子游戏、交友聊天，甚至还有

7、部分学生上黄色网站。表现之二：不思进取，人生理想普遍不明。据问卷调查反映：768名“留守学生”中“思想品德”达到优秀等级的只有187人，约占24.3%，达到良好等级的有358人，占43.6%，其余均为不合格。我校还对九年级的学生进行了一次有关理想、抱负、人生观、经济观等内容的问卷调查，结果发现，“留守学生”与非留守学生相比较，理想、人生价值的明确度要低30个百分点。表现之三：不守法纪，犯罪倾向比例较大。据调查统计，我校有43.7%的“留守学生”不遵守学校的规章制度，上课时常迟到、早退，课堂上时常睡觉、开小差，甚至顶撞老师等等。有12.2%的“留守学生”时常打架

8、斗殴甚至与社会上的不良青年混在一起。随