苏少版五年级音乐下册单元教学设计

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1、苏少版五年级音乐下册单元教学设计  单元  一、教学课题:装扮我们的校园  二、单元简析:  本单元设计了《让每一面墙壁都说话》《穿出我们的风采》和《唱出心中的歌》三个课题,与学段的单元主题“校园里的发现”具有纵向关联。在此,通过讨论、策划、设计和表现,重塑我们的校园之美。  三、学生素质发展目标:  在欣赏、歌唱、表现等艺术活动中,重温快乐的校园生活,在优美的音乐氛围中感受校园团结、健康向上的精神风貌。  欣赏二声部合唱歌曲《我们可爱的学校》,感受歌曲的旋律、节奏美和合唱部分的和谐、均衡,体会歌曲所表达的内容和情

2、感。  学唱二声部歌曲《校园里的小白杨》,能感受歌词的意思及意境美,合唱部分学会相互倾听、配合。  学唱歌曲《哦,十分钟》,能联系自己以前学过的校园歌曲,并以载歌载舞的形式表现歌曲内容和情感。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年,是改革开放40周年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神,按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署,以党的政治建设为统领,狠抓政治建设、思想

3、建设、组织建设、作风建设和纪律建设,把制度建设贯穿其中,深入推进反腐败斗争,落实落细全面从严治党要求,继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改,持之以恒纠“四风”、转作风,充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性,提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展,着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍,努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历,丌断怃耂生

4、命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系,丌仅为从医考提供了新规觇,使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂,耄丏为读考引路,觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时,人们也许会想“为什么恰巧是我”,会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”,往往会使人抱怆上帝癿丌公,抱怆过后,在所剩无几癿日子里,有多少人深入怃耂过生命癿意义呢?我们无法预知死亜,但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么,戒多戒少,觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯,同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨,保罗没有用乐

5、观癿觊诧,也没有用悲观癿措辞,他就像一位友善癿邻居一样,坐在花园癿长椅上,轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调,道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景,产品市场需求广阔,有较强市场竞争能力,能在较短时间内产生显著的经济效益,对优化全省产品结构和产业结构有带动作用;项目产品符合国家技术和产业政策,属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域;项目有一定的工作基础,已完成研究开发,技术成熟,具备产业化条件;优先考虑能

6、增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担,实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力,运行机制灵活、高效,企业资信状况好:领导班子科技意识强,有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。  通过做一做游戏,练一练的活动,进一步加强学生在多声部节奏、卡农形式的合唱、二声部片段的准确歌唱和转调等知识技能的训练,提高他们的艺术能力。  四、教学重点、难点:  能在优美的音

7、乐氛围中感受到校园生活的丰富多彩与健康快乐,体会合唱部分的和谐、均衡。  学唱二声部歌曲《校园里的小白杨》,能与同学合作,较和谐地演唱出二声部的效果。  唱准歌曲《哦,十分钟》后半拍的节奏和音程大跳的音准。  了解、认识五线谱记的节奏谱,培养多声部的配合能力。  五、主要教学方法:  模唱法  示范指导法  欣赏法  讨论交流法  六、学情分析:  学生能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或齐唱。  结合所学的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的记号。  在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不

8、同,能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。  能够体验并简述音乐情绪的变化,并用语言作简单描述。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年,是改革开放40周年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神,按照全省安全监管监察系统全面从严

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