2009学年第一学期政教处工作计划(小学)

2009学年第一学期政教处工作计划(小学)

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1、2009学年第一学期政教处工作计划(小学)一、指导思想:继续遵照中央8号文件(《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》),贯彻“两个纲要”(《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》)及市区关于甲型H1N1流感防控工作的文件精神,以甲型H1N1流感防控工作为着重点,以生命教育和民族精神教育为主线,以德育队伍建设和行为规范养成教育为抓手,规范常规管理,丰富德育内容,构建平安和谐校园,努力提高学校德育水平。二、工作目标:1、防控结合,加强对甲型H1N1流感和其他季节性疾病的防控和检测工作,确保师生安

2、全。2、以行为规范养成教育为抓手,进一步夯实学生的行规基础,全面提升学生的行规规范水平。3、多渠道加强班主任队伍建设,提高班主任的教育素养和管理能力。4、构建丰富多彩的主题性德育教育活动,切实将“两纲”教育及“四个同行”活动落到实处。5、整合家校力量,发挥社区资源优势,探索协同教育机制。三、具体措施:(一)防控结合,重点加强对甲型H1N1流感、手足口病和其他季节性疾病的防控和检测工作,确保师生安全。1、根据市区关于甲型H1N1流感防控工作的通知精神,结合学校实际,每天早晨对全体师生进行红外线体温测量,设立隔离室。发现体温异常者,一律隔离或禁止入

3、校,劝其回家休养。2、严格执行出入校门管理制度。校外人员进校必须测量体温,无异常方可登记挂牌进入校园。3、建立各班级学生缺勤监测制度。各班主任每天对班内学生做好出缺勤记录,对缺勤学生查明缺勤原因,并每天上午10:00上报卫生室。4、制定甲型H1N1流感应急预案。一旦出现疑似甲型H1N1流感疫情时,学校领导小组将马上启动应急预案,并在第一时间向区教育局和区疾病预防控制中心报告。5、加强对手足口病和其他季节性疾病的防控和检测工作,确保全校师生安全。(二)以常规教育为把手,进一步夯实学生的行规基础。本学期继续强化学生的行为规范养成教育,以“行规小标兵

4、”评比为载体,对学生的学习习惯、守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯等进行训练和教育。1、继续加大对晨会、午会、班会等教育专用课时的检查力度,确保教育专课专用,进一步提高教育课的质量。2、建立班级自查监督小组,班主任调查教育、政教处大队部检查评比三级检查、监控制度,每月组织一次学生座谈,就各班落实行规教育情况进行检查反馈,并列入班主任的月考核中。促使行规教育工作深入学生、深入班级,及时发现问题,防止安全隐患,提高行规教育工作的实效性。3、每月评选年级“行规小标兵”,并举行隆重的颁奖仪式,宣扬优秀事迹,用激励机制来深化学生的养成教育。(三)加强班

5、主任队伍建设,不断提高班主任的教育素养和管理能力。1、以老带新促成长。在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动,师徒之间经常性地进行工作经验交流,围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面,通过研讨、指导、学习,取长补短,提高青年班主任的思想素质和管理能力。期末,要求青年班主任认真写好学习心得。2、加强对班主任的理论培训。通过班主任例会制度,加强学习,提高认识。学校政教处每月推荐有关的专题文章上传到校园网,方便班主任学习。3、做好区优秀班主任先进事迹的宣传与学习工作。充分利用《

6、难得人师》一书,利用每月一次的例会,加强宣传与学习,促使班主任做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,以此提升班主任的敬业精神。4、以“温馨教室”创建为载体,通过优秀班集体评选、班主任工作经验交流等手段,促进班主任的专业化发展。5、组织班主任参加区第14届德育论文评选和区第6届心理健康教育论文评选,通过这个评选,为班主任提供交流与展示的平台,把平时对学生教育的成功经验和体会做深一步的交流。(四)构建丰富多彩的主题性德育教育活动,进一步将“两纲”教育及“四个同行”活动落到实处。1、以“双六十”庆祝活动及澳门回归10周年纪念活动

7、为契机,进一步加强学生们的民族精神教育。今年是上海解放六十周年,建国六十周年及澳门回归10周年,学校将利用“双六十”及澳门回归10周年纪念活动,围绕“腾飞的中国,奋进的明星“主题教育,让全体学生了解上海六十年的建设发展,了解祖国六十年建设的辉煌成就,从而激发起学生们爱祖国、爱家乡的热情。1)利用班会课组织学生开展“祖国在腾飞、家乡在巨变”的教育活动,切实增强学生的民族自信心和自豪感。2)组织学生开展“爱国歌曲大家唱”班班唱比赛。各年级、各班级要充分利用音乐课、课前预备时间、课间等渠道,在全体师生中掀起人人唱爱国主义歌曲的热潮。通过“爱国歌曲大家

8、唱”班班唱比赛,让全体师生在音乐中接受爱国主义思想的熏陶。3)开展“祖国在我心中”征文活动,让学生通过写作,写出自己的理想、抒发自己的家乡情、爱国情。

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