从互文性视角看交替传译中的信息传递

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1、OnInformationTransferinConsecutiveInteq．Iretation：AnIntcrtextualPerspective传递的互文性特点和规律作了相应的铺垫。第三章是本文的重点。文中指出，文本闻性是文本豹判定标准之一，且与文本类型(语类)密切相关。作者借由相关论述提出交替传译中文本分类的初步建议，为之后对交传信息传递过程的互文性分析奠定符号学依据。在参考信息传播理论、吉尔的认知负荷模型和释意理论并围绕译员的认知活动的基础上，作者将交替传译过程分为信息接收、信息保持、信息表

2、达三个步骤。以此为出发点，作者从互文性理论和解构主义视角审视交替传译中信息传递的起止过程，指出交传模式以及其信息传递过程具有鲜翳的互文性和解构主义特点。此钋，作者还借鉴互文性翻译理论观点，讨论了译员在交传过程中所扮演的三个主体性角色：听者、讲者和沟通者，并指出交传中的信息传递是译员主导下的一种互文行为。第四章探索了互文性理论对译员从事交替传译实践的启示和意义。由予译员与交际双方的互文知识受年龄阅历、知识结构、教育背景等因素露呈现一是酶不对称性，这就决定译员对信息理解、分析和传递不可避免地收到自身“视域

3、’’的约束。作者认为，应在不违背翻译交际效采的前提和原则下，充分发挥能动性，优化信息传递的方式，提高信息传递的效率。相应地，自主性的发挥离不歼充足的互文知识储备如娴熟的双语基本功，充分的译蓊准备，崮觉筋跨文化交际意识，广博的百科知识等，以及在特定口译场景中自如运用上述知识的技巧和能力。关键词：互文性；交替传译；信息传递；自主性SynopsisThetheoryofintertextualityhasbeenwell—receivedandextensivelyappliedintranslations

4、tudiesinthepastfewdecades，whichnotonlybroadensthehorizonofresearchworkbutalsooffersnewimplicationsforthepracticeoftranslation．Theterm，intertextuality,WasfirstputforwardbytheFrenchliterarytheoristJuliaChristeva．Sheassumesthatanytextisresultedfromtheabsor

5、ptionandtransfonnationofothertexts．BasilHatimandIanMasonlatertooktheleadtointroducethetheoryofintertextualtiyintotranslationstudiesandtheireffortswerereinforcedbymanyotherscholars，suchasRolandBarthes，JacquesDerrida,tonanlejustafew．Asanimportantconceptof

6、decontructuralparadigm，subjectivityofatranslatorhasbeenasourceofheateddebate．However,totheknowledgeoftheauthorofthisdissertation，researchdevotedtothediscussionoftranslatingandtheroleoftranslatorsfromanintertextualperspectiveseldomstepsintothedomainofint

7、erpretationdespiteitsresemblancetotranslationisgreat，andtherehasbeenonlyonearticleSOfarth采madesuchanattemptlately．髓eauthoraimstofurtherthatattemptbyexaminingtheprocessandcharacteristicsofinformationtransferinconsecutiveinterpretationandproposingsomeimpl

8、icationsconcerningthenecessityandlegitimacyofaninterpreter’Sidiosyncraticperspectivetherein．Thethesisstartswithallintroductioninwhichthesubject，aimandimpetusoftheChapterOnepresentsabriefreviewofbasicnotionsandgenesisofdeconstruct