2009学年第1学期中原路小学教研组小结

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1、2009学年第1学期中原路小学教研组小结1.语文教研组小结2.数学教研组小结3.英语教研组小结4.艺术教研组小结5.体育教研组小结6.科技教研组小结7.品设教研组小结2009年第一学期语文教研组总结回顾本学期的工作，我们语文教研组的每一位老师都能根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，切实转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，加强课堂教学改革研究，以全面提高语文教学水平及语文教学质量。一、以理论学习促教师科研成长。本学期，我校教研组按期初制订的计划，

2、双周一定期定时进行教研活动，并以理论学习作为活动的重要内容之一。组织老师们学习了新课程标准的修改稿，通过理论指导实践，老师在实践中总结和随时记录了点滴感受和体会，本学期，教师每月撰写教学随笔或反思，相互学习。二、以校级公开课使教师共同进步。本学期的的实践课继续采用由个备课组统一定时间，统一内容，规定课型，分段实施，分类研究。一年级备课组全体语文老师深入地钻研教材，设计出了优秀的教案，进一步体现新课程理念，突出学生的主体地位，课堂更生动。三、以活动比赛促教师、学生能力提高。本学期组织全体语文教师进行出试卷比赛。

3、老师们通过对教材的钻研和对学生的了解，设计出了有层次有针对性有坡度的好试卷，促进了教师的业务素养的提高。本学期还组织各年级学生进行各种语文能力的竞赛活动。一年级《拼拼读读真快乐》，二年级《写字比赛》，三年级《查字典比赛》、四年级《文学知识知多少》，五年级《难忘》作文比赛。在这些比赛中锻炼学生的语文的读写能力，培养学生热爱文学的情操。四、以老带新，以新促老，教研气氛浓厚本学期继续组织了各备课组教师说课活动。有丰富教学经验的教师把自己的教学设想、目的、重点、难点对新教师进行细心讲解，使其他教师的教学水平有了很大的

4、进步。总体看，全体语文教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。下学期，我们将继续努力，做好两头抓的工作，从提高学生的学习积极性，提高教学质量入手。我们语文教研组应该使全体教师以案例为载体，深入课堂，深入实际，实实在在地以学生的发展为本，以老师的成长为主，做一些有价值有意义的工作。我们组这个学期虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我们决心今后的工作中做到“对待事业

5、要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强。”多出几篇优秀论文，多上几节精彩的课，努力使教研组成为培养高素质的教师队伍的摇篮。存在问题及改进措施：一、继续加强新课标的学习,尤其是将新课标转化为教学实践.二、进一步推进读书活动的开展,将读书真正成为影响孩子的重要教育方式.三、加强课例的研讨,对每节课的成败进行总结,争取一课多讲,提高教师课堂教学的水平。2009年度第一学期数学教研组小结弹指一挥间又一个学期结束了，本学期我们数学教研组在校领导的关心下，全组教师的共同努力下，被评为08年度校优秀教研组，并参与了

6、区优秀教研组的申报。我组的教师们坚持以数学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，以课堂教学质量为切入点，以促进学生主动学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：一、发挥自身优势，力求教学常规和创新有机结合。教师们认真学习《小学数学教师》、《小学数学教育》上的文章、课改案例，努力提升教学理论水平。教师们用严谨、扎实、高效的教风来培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成，努力体现以人为本的思想。教师们能作好

7、课前教案的及时调整，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受写好教学后随笔。教师们注重教后反馈，对作业认真及时批改、及时反馈，认真做好学生练习中的错题搜集和原因分析。教师们互学互促，扎扎实实做好常规工作。二、开展教科研活动，提高课堂教学效益。为了能更好的提高课堂教学质量，我组坚持开展听课、评课、说课活动，以备课组为单位的集体备课更是教师们经常开展的活动。本学期沈捷老师在全区上了公开课，钦爱华老师在校教学周中上了研究课。每次

8、开课前教师们互相研讨教学内容，修改教学设计。听课后教师们又能及时反馈听课的感受，利用校园网平台进行评课，做到取长补短。我们在教研活动中努力创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教研氛围。三、继续深化教学改革，全面实施素质教育。　充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育。在学习准备期教育中，低年级备课组在张怡老师的带领下，认真学习文件精神，一年级教师从学生学习习惯、写字姿势、听