大学生边缘型人格障碍流行病学调查与相关病理心理因素研究论文

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1、大学生边缘型人格障碍流行病学调查及相关病理心理因素研究中文摘要大学生边缘型人格障碍流行病学调查及相关病理心理因素研究中文摘要目的：(1)调查某地大学生边缘型人格障碍(BPD)的流行病学现状，研究童年期创伤经历、认知情绪调节方式以及自尊特征与BPD的关系。(2)了解BPD大学生的抑制控制功能特征，探讨情绪加工对BPD抑制控制功能的影响。方法：(1)选取苏州大学在校二、三年级本科生3227名，发放人格障碍诊断Ih-J卷(PDQ．4+)，使用个性障碍晤谈手册(PDI．iv)对pDQ．4+中边缘型阳性者(得分兰5分)进行访谈。BP

2、D阳性者经专家进一步确定后，填写童年期创伤性经历问卷(CTQ)、认知情绪调节问卷(CERQ)、焦虑状态．特质问卷(STAI)、自我概念量表(wscs)、Rosenberg自尊量表(SES)、Coopersmith自尊调查量表(SEI)和自评抑郁量表(SDS)，并进行内隐联想测验(tAT)。(2)经PDI．IV半定式晤谈诊断为BPD阳性者31例，再从pDQ．4+划界分为阴性的大学生中随机抽取31例大学生作为对照，执行Gono—go范式、情绪Gono．go范式、Stroop范式和情绪Stroop范式任务。采用多因素方差分析(M

3、ANOVA)、t检验、相关分析等方法，应用SPSSl3．0软件完成数据统计。结果：(1)3227名大学生PDQ．4+中边缘型(BDL)分量表得分为2．62--L1．70，其中BDL阳性293例(5．40i0．74)，经PDI．IV半定式晤谈诊断BPD阳性31例，晤谈诊断阳性率0．96％，女性是男性的1．38倍。合并其他常见五型人格障碍18例，男女各半，总共病率为58。00％，男性共病率69．23％，女性共病率50．00％，其中，共病率最高为强迫型(29．03％)，最低为抑郁型(12．90％)。(2)BPD大学生在CTQ、S

4、．AI、T．AI以及CERQ消极策略分量表中得分均显著高于对照，CTQ中躯体忽视因子和情感虐待因子与BPD的症状呈显著正相关，CERQ消极策略得分与T．m得分呈显著正相关。(3)BPD大学生在WSCS的得分显著低于对照，在SES、SEI的得分显著高于对照；两组被试在不相容任务的反应时均高于相容任务，存在显著的IAT效应；两组被试的内隐和外显自尊的分离状况显著，且BPD大学生的内隐和外显自尊的分离程度与症状指标(抑郁)存在显著相关。(4)在一般范式中，BPD大学生的大学生边缘型人格障碍流行病学调查及相关病理心理因素研究中文摘

5、要反应时和错误数显著长于和多于正常对照，在情绪Gono．go范式中，BPD大学生的反应时和错误数较对照和一般范式均有增加，在情绪Stroop范式中，BPD大学生在抑郁词、焦虑词和BPD词的反应时显著长于对照，对BPD词的错误数亦显著多于对照。结论：(1)BPD在大学生人群中存在一定的发病率，与常见人格障碍存在较高的共病率；BPD大学生多数存在一定程度的童年期创伤性经历，创伤的程度越重，临床症状越明显；BPD大学生多采用消极的认知情绪调节方式，多数存在一定程度的焦虑，愈多采用消极的认知情绪调节策略，其焦虑程度愈重。(2)BP

6、D大学生被试的外显自尊遭到显著破坏，但内隐自尊相对完好，反映了BPD被试意识层面的自我意象是消极的，但潜意识的自我尚稳定，故其外显自尊和内隐自尊可能是两个相对独立的评价系统；在其自尊结构中，内隐成份所占比重高于外显成份；BPD大学生被试的内隐和外显自尊的分离状况显著，分离程度越明显，临床症状可能越重。(3)BPD大学生的抑制控制功能可能存在一定缺陷，且在情绪加工干扰下，这种缺陷表现的相对明显。关键词：边缘型人格障碍；共病；童年创伤；认知情绪调节；自尊；抑制控制；Gono-go范式；Stroop范式；内隐联想测验Ⅱ作者：宋东

7、峰指导教师：傅文青大学生边缘型人格障碍流行病学调查及相关病理心理因素研究英文摘要AnEpidemiologicalSurveyofBorderlinePersonalityDisordersinCollegeStudentsandStudyonRelatedPathopsychologicalFactorsAbstractobjective：(1)Toinvestigatetheprevalentfeatureofborderlinepersonalitydisorder(BPD)inAnUniversityandexam

8、inetherelationbetweenchildhoodmaltreatedexperiences；cognitiveemotionregulation；self-esteemandBPD．(2)Toexplorethefeatureofinhibitorycontrolin31studentswi