新兴力量的崛起教学设计

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1、二、新兴力量的崛起教学设计　　二、新兴力量的崛起　　一、教学目标：　　知识与能力目标：　　了解战后多种新兴力量崛起的情况，知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击，世　　界多极化趋势在曲折中发展。从多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。　　通过对本课历史史实的分析、归纳、概括等认知活动，培养学生历史思维和分析、解　　决问题的基本能力。　　过程与方法目标：　　使学生学会使用讨论法、分析法和归纳法等方法学习有关问题，主动探究问题的答案，　　并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。　　情感、态度与价值观：　　了解世界多极化趋势在

2、曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发　　展的特殊性。　　进一步了解中国国情，了解中国和世界的发展大趋势，激发学生对祖国的热爱，并逐2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿

3、其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展，着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍，努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇

4、，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花

5、园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较短时间内产生显著的经济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责

6、任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。　　步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。　　二、教学要点　　欧洲共同体　　0世纪50年代初，西欧国家在“马歇尔计划”的援助下，工业生产大体都已恢复到战　　前水平。但是受到两极格局的制约，西欧地位下降。欧洲的政治家认识到，欧洲的联合

7、　　有助于欧洲的稳定与发展。1951年4月，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、　　卢森堡六国决定把各自的煤钢工业置于共同管理之下，建立欧洲煤钢共同体。它的建立　　加强了成员国经济和政治联系，促进了成员国经济的发展，推动了法国和联邦德国的和　　解，为欧洲统一铺平了政治道路。1958年，六国又组成欧洲经济共同体和欧洲原子能　　共同体。1967年，三个机构正式合并，统称为欧洲共同体，欧洲一体化进程加快。　　日本成为经济强国的原因　　战后日本政府根据国内经济政治形势和国际环境，把发展经济作为其立国的主要方针；2018年是贯彻

8、党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、