【5A版】大学生学习心理研究.ppt

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1、IQ测试题ABCDEFGHH左边第一个字母与C左边第二个字母的中间的那个字母的左边第一个字母的右边第三个字母是什么字母？案例一：小陈是一位来自山区，家庭经济困难的大学生，学业成绩一直非常优异。上大学后，忽然感到心中茫然，学习没有动力，生活没有目标，有时候想到辍学在家的妹妹和年迈的父母他也恨自己不争气，可他的确找不到奋斗的目标与学习的动力，学习上得过且过，生活上马马虎虎，盲无目的，上课打不起精神，他自己说他不是因为喜欢上网而荒废了学业，而是因为实在没劲才去上网聊天打游戏，小陈如何才能摆脱这种状态？几个案例案例二：晓静今年已经大三了，一直优秀的她一向对自己要求很高，当然这也与家庭的期望有关，父母

2、都是具有高级职称的知识分子，在他们的严传身教下，晓静从小就知道努力与奋斗。在大学，她进行了认真细致的生涯设计，一步一个脚印向前走，成绩要拔尖，二年级通过国家英语六级和托福考试，为将来出国留学做好准备；三年级入党，使自己的政治生命有所昄依；与此同时锻炼自己在各方面的能力。于是，在大学晓静像一只陀螺飞速运转着，珍惜大学的分分秒秒，因为她相信：付出总有回报。但随着时间的流逝她却发现离自己的目标越来越远，于是晓静忽然怀疑起自己的学习能力，感到自己在学习上的优势在失落，甚至多年积累的自信也受到挑战，对未来，她忽然担心起来，晓静该怎么办？几个案例案例三：一年前的小丁以轻松自然地状态高分被军校录取，成为全

3、村的骄傲，因为他同时获得了两个让人羡慕的身份——军人和大学生！进入学校后，小丁立志要努力学习，以优异的成绩回报师长和亲友的关怀，为家乡争光。为迎接第一次期末考试，小丁在一个月前就着手复习了。他拼命地翻书、背诵，认真地推理、演算……可每次刚学不久，脑袋里就雾气一片，书中的字句在脑海中纷飞乱舞。他复习的头晕脑胀、恍恍惚惚，时常发呆走神。小丁为此忧虑、紧张坐立不安，可越是以这样的心境面对复杂的学习内容，就越是心乱如麻、茫然无措、思维混乱、注意力难以集中、记忆力减退、学习效率下降。如果考试不理想，学校将如何评价，同学会怎样看待，亲友又会怎样想呢？……小丁被这些问题久久困扰着。几个案例案例四：大二学生

4、小秦来自农村，从小有救世济民的志向，高考时毫不犹豫地填写了经济学专业。但事与愿违，他被录取到冷僻的考古专业，拿到录取通知书时，他心都凉了，只觉得理想顿时化作泡影。他没有别的选择，怀着抑郁的心情上了大学。抱着既来之则安之的态度，他糊里糊涂过了一年。大二后专业课多了，他越来越没兴趣，越来越觉得心灰意冷，他说：“在哪里挖出一个文物，断定它的年代，分析当时当地发生过什么，这跟我有什么关系呢？跟现实有什么关系呢？一辈子就做这个，怎么熬得下去呢？”他曾想过换一个专业，但学校不允许。他有一种幻灭感，觉得就像展翅欲飞的大鹏折断了翅膀。空对着，冷僻枯燥考古学；终不忘，齐家治国经济梦。几个案例大学生学习心理与促

5、进？？？什么是学习什么影响学习如何学习大学生的学习心理学习理论概述大学生学习的心理基础大学生常见学习问题及对策大学生的学习与认识活动主要内容正确对待大学学习第一部分学习理论的概述第一部分学习理论的概述1.什么是学习?2.经典学习理论3.什么是学习心理?“学习”一词最早的来源是《论语》中的“学而时习之,不亦说乎”。学就是动脑，习就是动手，学习就是脑和手脚的共同使用。学习就是理论与实践的结合。1.什么是学习最广义的学习（包括动物的学习和人类的学习）:指人和动物在生活中获得个体的行为经验以及行为变化的过程。次广义的学习（指人类的学习）:指人在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会

6、和个体的经验的过程。狭义的学习（专指学生的学习）:指学生在教师的指导之下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的学习。学习的定义？学习是指由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过程。学习的定义（重点）2.经典学习理论在心理学的学习理论中对学习的定义也很多，比较有代表意义的有：学习是通过试误而形成刺激与反应之间的联结学习是条件作用：经典条件作用和操作条件作用桑代克、巴甫洛夫、斯金纳等的学习理论学习心理是指人们在学习过程中的心理反映、心理特点及其活动规律。学习心理研究的主要内容是在调动人的学习积极性及其掌握知识、形成技能、发展思维能力等方面的心理学问题。3.什么是学习心理（重点）

7、第二部分大学生的学习与认识活动2.大学生学习的特殊性1.大学生学习的特点第二部分大学生的学习与认识活动1.大学生学习的特点学习对象学习内容学习方式学习过程专业化多而深、选择性广泛性、多样性自主性、独立性大学生学习的特点（重点）2.大学生学习的特殊性一是大学生的学习是一种特殊的认识活动，是掌握前人积累的文化、科学知识，即间接的知识。在学习中会有发现与创造，但其主要内容还是学习前人积累的知识与经验；二是学生的学习