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时间:2019-02-01
《小学xx—xx学年度学期工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学XX—XX学年度学期工作总结 本学期,我校在上级教育主管部门及镇教育指导组的领导下,教育教学工作得到顺利开展。德育教育工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以办人民满意的教育为根本;求真务实的发展思路,朴实的工作作风,扎实的工作态度、坚实的前进步伐,深化学校发展,打造静、美、雅、和的校园文化,保持学校持续稳定、和谐的发展。教学教研工作以课程改革为核心,以提高教学质量为重点,以培养学生能力为目标,体、卫、艺同时兼顾的原则,全面落实镇教学工作会议精神,圆满地完成了各项教学教研任务,使本学期教学教研工作
2、又上了一个新台阶。 德育教育工作 一、求精:狠抓德育工作队伍建设,努力建设一支高素质、高水平的德育工作队伍。 加强班主任队伍的的管理,提高班主任整体素质,进一步完善班级管理量化评比制度,落实学月的班级管理考核,每学月进行一次“文明班级”的评比。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年,是改革开放40周年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神,按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议
3、部署,以党的政治建设为统领,狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设,把制度建设贯穿其中,深入推进反腐败斗争,落实落细全面从严治党要求,继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改,持之以恒纠“四风”、转作风,充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性,提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展,着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍,努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保
4、罗回忆自己年少时癿经历,丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系,丌仅为从医考提供了新规觇,使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂,耄丏为读考引路,觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时,人们也许会想“为什么恰巧是我”,会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”,往往会使人抱怆上帝癿丌公,抱怆过后,在所剩无几癿日子里,有多少人深入怃耂过生命癿意义呢?我们无法预知死亜,但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么,戒多戒少,觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯,同时又感到过程沉闷苦痛
5、。在书丨,保罗没有用乐观癿觊诧,也没有用悲观癿措辞,他就像一位友善癿邻居一样,坐在花园癿长椅上,轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调,道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景,产品市场需求广阔,有较强市场竞争能力,能在较短时间内产生显著的经济效益,对优化全省产品结构和产业结构有带动作用;项目产品符合国家技术和产业政策,属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域;项目有一定的工作基础,已完成研究开发,技术成熟,具备产业化条件;
6、优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担,实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力,运行机制灵活、高效,企业资信状况好:领导班子科技意识强,有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。 落实班主任会议制度。逢双周召开一次全体班主任的工作会议,及时总结一段时间以来班主任工作中的成绩,分析并解决阶段工作中存在的问题;布置下一阶段的任务和工作要求;充分利用例会时间组织班
7、主任学习新的教育思想、教育方法,交流、推广班主任的班级管理经验,做到了理论学习和班级管理工作两手抓。 每位班主任每学期写一篇“德育论文”,并选择有代表性的组织班主任学习,来解决工作中的实际问题,或是引发讨论和思考,寻求解决问题的新途径。特别是加强“班级文化建设”、“感恩教育”、“心的互动”等活动的研究,在实践活动中做出了特色。 完善考核机制,提高班主任待遇。为进一步增强广大班主任老师的责任感,提高工作热情,德育处不断完善班主任考核机制,如把班主任开会出勤、出操列队、上班会课的情况等新增项目纳入了奖金考核的范畴,并加大了考核
8、力度。同时,学校一方面切实逐年提高了班主任的待遇,另一方面在评先评优上向在职班主任倾斜,这都充分体现“多劳多得,优劳多得”的原则。一年来,班主任的责任意识进一步增强,工作的干劲更足、效率更高了。 二、求实:抓好日常行为习惯的养成教育,从小事入手,从一点一滴做起,培养学生良好
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