【5A版】初中英语写作专题课.ppt

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1、教师：任娜中考冲刺之书面表达学习目标：1.掌握书面表达题目的做题环节，及注意事项；2.了解失分原因，学会如何能够对作文进行修改和提升。3.能够针对自身的情况，制定考前作文备战计划和方案。书面表达的题型特点：书面表达是中考的必考题型，主要考查学生的书面语言能力，考查学生是否具备较强的语言操作能力。它是英语知识的高度综合运用，是一种创新思维的体现，灵活性强，必须以扎实的英语基础为前提。课标中对中考写作能力的要求：中考应该达到五级语言技能，对学生写作能力做了以下要求：1.能根据写作要求，收集、准备素材；2.能独立起草短文、短信等，并在教师指导下进行修

2、改；3.能使用常见的连接词表达文章的顺序和逻辑关系；4.能简单描述人物或事件；5.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。五级语言知识目标要求掌握如下“话题”1.熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题；2.熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。作文评分标准：说明：先根据文章整体内容和语言表达确定档次，然后在该档次内评出分数。第一档13-15分完全符合题目要求，表达思想清楚，内容丰富。使用多种语法结构和丰富的词汇，语言通顺，语意连贯，具有逻辑性。允许有个别语言错误。第二档9-12分符合题目要求，表达思想基本清楚，

3、内容基本完整。语法结构和词汇满足文章需要，语言基本通顺，语意基本连贯。有一些语言错误但不影响整体理解。第三档5-8分部分内容符合题目要求，表达思想不清楚，内容不完整。语法结构和词汇错误较多，语言不通顺，影响整体理解。第四档0-4分与题目有关的内容不多，不能表达出自己的思想。只能简单拼凑词语，所写内容难以理解。书面表达：（满分15分，限时15-20分钟）（北京市中考试题）某英文报纸就“家务劳动（housework）”话题征文，请你投稿。每个家庭都有许多家务，人人都应该学做一些。谈谈你经常帮父母做哪些家务，有什么体会，并打算在暑假为家里做什么。要求

4、字数80字左右。提示词：everyfamily,lotsofhousework,learntodo,help,parents,be/feelproudof估分：作文评分标准说明：先根据文章整体内容和语言表达确定档次，然后在该档次内评出分数。第一档13-15分完全符合题目要求，表达思想清楚，内容丰富。使用多种语法结构和丰富的词汇，语言通顺，语意连贯，具有逻辑性。允许有个别语言错误。第二档9-12分符合题目要求，表达思想基本清楚，内容基本完整。语法结构和词汇满足文章需要，语言基本通顺，语意基本连贯。有一些语言错误但不影响整体理解。第三档5-8分部分

5、内容符合题目要求，表达思想不清楚，内容不完整。语法结构和词汇错误较多，语言不通顺，影响整体理解。第四档0-4分与题目有关的内容不多，不能表达出自己的思想。只能简单拼凑词语，所写内容难以理解。失分原因：5.语法结构和词汇单一，简单句的堆砌，没有复合句。1.卷面字迹书写及涂改。3.文章的文体及所用的组织方法不恰当，作文没有选择正确的体裁、格式和组织方式；全文篇幅比例不恰当（前松后紧？前紧后松？）。6.没有画龙点睛的亮点句。2.文章主题不准确；文章内容不充实，没有涵盖所要求的所有内容，要点有遗漏。4.语言错误。卷面及涂改解决方案：涂改问题解决方案：1

6、.打草稿卷面问题解决方案：1.描摹英语字帖；2.日常在中考标准答题卡上写作；失分原因：1.卷面字迹书写及涂改。2.文章主题不准确；文章内容不充实，没有涵盖所要求的所有内容，要点有遗漏。3.文章的文体及所用的组织方法不恰当，作文没有选择正确的体裁、格式和组织方式；全文篇幅比例不恰当（前松后紧？前紧后松？）。4.语言错误。5.语法结构和词汇单一简单句的堆砌，没有复合句。6.没有画龙点睛的亮点句。写作应该分五步：1.审题2.打草稿3.修改4.润色5.誊抄第一步审题在审题这一环节咱们要注意避免文章没有涵盖所要求的所有内容以及作文没有使用正确的体裁这两

7、个问题，也就是解决了第2个和第3个容易失分的因素。失分原因：1.卷面字迹书写及涂改。2.文章主题不准确；文章内容不充实，没有涵盖所要求的所有内容，要点有遗漏。3.文章的文体及所用的组织方法不恰当，作文没有选择正确的体裁、格式和组织方式；全文篇幅比例不恰当（前松后紧？前紧后松？）。4.语言错误。5.语法结构和词汇单一简单句的堆砌，没有复合句。6.没有画龙点睛的亮点句。审题分三步：一、审题目二、圈要点三、“四定”一.审题目:1.要看清题目要求所写的主题；2.要看清题目要求所写的内容要点。作文评分标准：说明：先根据文章整体内容和语言表达确定档次，然

8、后在该档次内评出分数。第一档13-15分完全符合题目要求，表达思想清楚，内容丰富。使用多种语法结构和丰富的词汇，语言通顺，语意连贯，具有逻辑性。允许有