【5A版】初一新生家长会课件.ppt

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1、为了我们共同的目标沟通、理解、合作——初一家长会请将手机调至振动或静音状态为了帮助家长了解初中阶段教育教学的特点，交流一下这届新生升入初中后第一次质量监测以及一个月来在校、在家的情况，以便老师及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长积极参与到教育教学管理中来，为孩子们在三年后的中考中取得佳绩奠定坚实的基础。召开这次家长会的目的:我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功一.初中学习特点由于初中学习以上一些特点，学生进入初中后慢慢遇到了一些困难：一是学习知识量和知识特点上的困难。学科的增多、课程难度的加大、作业量的增多，致使学习负担明显加重，许多学生顾此失彼，觉得难以应付。初中的知识比小学要

2、抽象一些，如数学、地理，若光靠死记硬背不足以解决问题了，学生感到不适应，学起来感到有困难。二是学习方法上的困难。在学习方法上，由于小学的学习内容多为常识，要求记忆的多，理解的少，故死记硬背成为小学生的主要学习方法。而中学则要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生。随着学科的多样化、深刻化、要求初中生的学习具备较强的主动性、自觉性和独立性，积极主动去安排学习计划，养成良好的学习习惯，摸索适合自己的科学的学习方法，形成一定的自学能力。三是学习心理上的困难。受中考的影响，初中学习时间抓得比较紧，考试频率较大，竞争变得

3、激烈，有时学生感到心理有压力。家长应及时了解孩子进入初中后易出现的这些新情况，经常与老师沟通，了解孩子进入中学的适应情况，及早采取相应措施，帮助孩子在中学起好步。二.初中学习方法1、及时预习新课；2、专心听课，重视课堂笔记和课后知识整理；3、加入学习小组，开展小组互助；参与讨论，共同研究；4、不留疑难问题，建立错题集，不留后遗症；5、绝对规范作业，认真订正错题；6、不懂就问，不留盲点；7、认真考试，重视试卷分析，查找得失，查漏补缺。三.班级情况班级情况1.任课老师我们的任课老师都很认真负责，教学经验丰富，工作态度认真，工作作风过硬。我们积极参加每一次集体备课，精心设计每一堂课，批改每

4、一次作业，耐心解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不问一次。我代表班上的所有任课教师表示，我们有信心把教学工作做得更好，把我们的学生管理好、教育好。我们深知责任重大，决心想方设法要把学生的学习成绩搞上去。这一点请家长们放心！班级情况2.班级努力的方向让学生感到自己的进步让学校看到班级的进步让家长看到孩子的进步班级情况3．班级动态4．学习情况学生的学习主要包括早读、课堂、午自习、作业等方面5．各类先进典型一个月来，经过同学们的积极努力，我班很多同学取得了显著的进步，涌现出了一批先进分子。我们都优秀！特长标兵四.暴露的问题反思班级存在问题1.有难题就空着，不想做

5、就空，不动脑，纯依赖老师或家长；2.作业书写极其糟糕，乱涂乱画，不能引起重视；3.作业本喜欢当草稿，随意性很大；4.作业没有条理，上下左右任意写；5.作业不及时订正，有错题只听老师讲，不能独立思考，不能按要求订正，更谈不上自觉主动反复研究；6.试卷答题喜欢用铅笔，书写10分只能得0分，自己没感觉；7.擦错字错词，不用橡皮却喜欢用修改液，结果书写0分；8.作业不整理，常忘记抄回家或上交作业本时又忘家中。9.做作业很慢，不能及时完成。10.周六日回家作业抄袭现象严重，借助网络和手机平台的较多，少数学生是在同学家抄袭。作业1.不能集中精力听老师讲解，或摸东西，或手放桌子下边，或东张西望看人

6、的，或私自交流等。2.不能积极思考，参与发言，或是不喜欢发言，声音很低，让人听得特别吃力。3.课上不会及时做笔记，说一句写一句，有时提醒后，反应还要慢几个节拍。4.坐姿不正，身体呈松散状态。5.不能仔细耐心地听别的学生回答问题，或是老师的讲解与重点提醒。6.轻视政史地生课，地生初二要会考，政史是中考科目，却不能引起学生的重视。7.在体育、音乐、美术课上不守纪，私自做小动作，转头说话或是窃窃私语较多。课堂早晚读1.早上到校后坐着聊天，不知道拿出早读课本，不知道根据自己的情况进行晨读；2.早读声音很低，读不出兴奋点，效率自然不高；3.不能按照老师的要求去晨读，或是无法完成早读任务，也不能

7、自觉地利用课余时间将早读未能完成的任务完成。4.早读时不能专心，不能严格要求，只是大体一读，不求理解不知记得与否，结果检测所读内容时仍是很不理想。5.私自挪用或是更改晚读时间，晚读内容不能读完或是记忆打折扣。课间1.不懂得及时上厕所，等上课铃声响起或是老师来了，才突然起来。2.喜欢三五一群聚在一起大声喧哗，或是前后门、室外你追我赶，没有科学的休息意识和安全意识。3.不记得准备下一堂课的书或讲义，总是上课后才想起来，结果有的发现书找不到了，有的要五六分钟后才