数据的分析葛烨唐焱玲

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1、用心教好每一个学生！慧益教育个性化辅导教案教师沙烨婷学生姓名葛烨唐焱玲上课日期2014-5-11学科数学年级八年级授课时段10:00——12:00教学目标教学内容数据的分析个性化学习问题解决教学内容：1.加权平均数：若在一组数字中，出现次，出现次，…，出现次，那么叫做、、…、的加权平均数。2.中位数：将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数。3.众数：一组数据中出现次数最多的数

2、据就是这组数据的众数。5.极差：一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差。学生笔记：课堂练习一、选择题1、已知一组数据5，15，75，45，25，75，45，35，45，35。那么40是这一组数据的（）A．平均数但不是中位数B.平均数也是中位数C．众数D.中位数但不是平均数2、在样本方差的计算公式=[(X—20)＋。。。＋(X—20)]中，10和20分别表示（）A、容量、方差B.平均数、容量C.容量、平均数D标准差、平均数3、某居民一家6人向汶川灾区捐款数目如下：（单位：元）200，170，150

3、，170，30，120.请问这组数据的平均数和众数分别是（）Ａ、１４０和１６０Ｂ、１４０和１７０金和家园23#301慧益教育-8-0513-86193756用心教好每一个学生！Ｃ、１７０和１７０Ｄ、１７０和１６０４、在共有１５人参加的“我爱祖国”演讲比赛中，参赛选手要想知道自己是否能进入前８名，只要了解自己的成绩及全部成绩的（　　　）A、中位数B、众数C、平均数D、方差5、某同学使用计数器求30个数据的平均数时将其中一个数据105输入为15.那么由此求出的平均数与实际平均数的差为（）A．3.5B.5C.—3.

4、5D.—36、某中学人数相等的甲、乙两班学生参加了同一次数学检测，各班平均分和方差分别为：=82分、那么成绩较为整齐的是（）A、甲班B、乙班C、两班一样整齐D、无法确定7、已知一组数据：的平均数为2.方差为，那么另一组数据：的平均数和方差分别是（）Ａ、２，　Ｂ、２、1Ｃ、4、Ｄ、4、38、一次数学测试后，随机抽取八年级三班6名学生的成绩如下：80、85、86、88、88、95.关于这组数据的错误说法是（）A、极差是15B、众数是88C、中位数是86D、平均数是879、为筹备班级的初中毕业联欢会，班长对全班学生

5、爱吃的水果作了民意调查，那么最终买什么水果，下面调查数据最值得关注的是（）A、中位数B、平均数C、众数D、加权平均数10、某校有500名学生参加毕业会考，其中数学成绩在85~100分之间的共有180人，这个分数段的频率为（）A、180B、0.36C、0.18D、500二、填空题1、10位学生分别购买如下尺码的鞋子：（单位CM）20、20、21、22、22、22、22、23、23、24.这组数据中位数、平均数、众数中，老板不喜欢的是最喜欢的是2、某射击运动爱好者在一次比赛中，共射击10次，前6次射击共中53环（

6、环数是整数），如果他想取得不低于89环的成绩，第7次射击不能少于环。金和家园23#301慧益教育-8-0513-86193756用心教好每一个学生！3、某单位举行歌咏比赛，分两场举行，第一场8名参赛选手的平均成绩为88分，第二场4名选手的平均成绩为94分。那么这12名参赛选手的平均成绩为4、为发展农业经济，养鸡大户王大伯2009年养了2000只鸡。上市前他随机抽取了10只鸡，称得质量统计如下表：质量（单位kg）22.22.52.83数量（单位只）12421估计这批鸡的总质量是千克5、如图所示，这是一组数据的折

7、线统计图，这组数据的极差是，平均数是6、为了判断甲、乙两班学生参加英语口语测试成绩哪一班比较整齐，通常要比较这两个班级成绩的7、在数据—1、0、4、5、8.中插入一数据X使得这组数据的中位数是3。则X=8、若10个数的平均数是3.极差是4.则将这10个数都扩大10倍。则这组新数据的平均数是极差是9、某校规定学生的体育成绩由三部分组成：课外活动占学期成绩的，理论成绩占，体育技能占，一名学生上述三项成绩依次为90分、92分、73分。则该同学这学期的体育成绩为分。10、在期末考试中我们按各科成绩的来排名。在选举班干

8、部时，我们应该考虑的是投票单上名字的。课后作业1、某校为了充实师资力量，决定招聘一位数学教师，对应聘者进行笔试和试讲两项综合考核，根据重要性，笔试成绩占，试讲成绩占。应聘者张颖、李默两人的得分如下表，如果你是校长，你会录用谁？请说明理由。金和家园23#301慧益教育-8-0513-86193756用心教好每一个学生！姓名笔试试讲张颖78分94分李默92分80分2、每年3月12日为“全民植树节”，某校