教科版五年级语文下册第十一周周考卷

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1、五年级下册第十一周练考卷时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、字词检验台。1、用自己喜欢的方式选择加点的字选择正确的读音。（4分）秫秸（jiējí）瘸腿儿（quéjiā）蚂蚱（mǎmà）倭瓜（wēiwō）蝙蝠（biānpiān）谷穗（huìsuì）铲地（chǎncǎn）溜平（liūliù）2、看拼音写出正确的词语。（给下面句子中加点的字选择正确的读音）（10分）féiwòwǔdǎofánzàolǐcǎimòshēng()()()()()wōniúdiǎnjiǎojiǔcàiqiūyǐnwánnì()()()()()3、在括号里填上合

2、适的词语或量词。（4分）（）的白云（）的南山（）的大门（）的田野一()大草帽一()狗尾草一()谷穗一()黄花4、连一连。（6分）圆滚滚的坐着缓缓地月牙软绵绵的闯进弯弯的流着气冲冲地小河圆圆的看一眼弯溜溜的西瓜嫩嫩的镜子呆呆地白云厚厚的葡萄藤毛嘟嘟的狗尾草偷偷地书5、照样子，换偏旁组新字、新词。（6分）例：躁（急躁）蹈（）踮（）绑（）操（体操）（）（）（）（）（）（）二、句子展示厅。1、根据要求改句子。（5分）（1）那些厚厚的书把我带入了一个无比美妙的世界里。（缩句）（2）我长大了，小屋没老吗？（改为陈述句）（3）今天的雷打得可真响。（把句子写具体）

3、（4）蜜蜂在花丛中飞。（改成拟人句）（5）今天天气很热。（改成比喻句）2、把下列句子补充完整。（4分）（1）我的心被它紧紧地拴住了，我觉得。（2）太阳的光芒四射，亮得。（3）教室里静得。（4）墙上的土被震落，我们笑得。三、课文再现园。（10分）1、在“我”的眼中，那是一个的小屋。小屋里有，有，还有。文中方方正正的大“眼睛”指。2、祖父的花园里、、等小动物。我跟着祖父在花园里、、、，做了许多有趣的事，重点写的是。在我的眼中，花，鸟，虫子，一切都，都有。3、“地上站着两个箱子，木呆呆的，绿色的鼻子，总也不会笑。”这句话运用了的手法写箱子的笨拙，“鼻子”

4、指箱子上的。四、阅读知识窗（一）祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。1、文中“我”是_________，本文选自《》。

5、（2分）2、“祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’”来铲。句中“头”上的引号作用是__________________。（2分）3、选取的两个片段中共介绍了_________、___________、___________、___________等几件事，其中_____________这件事写得最详细。（5分）4、用“______”划出可以概括段落②主要内容的句子。（2分）（二）童年的时光童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，沁人心脾，留给我们长久的回味。童年是清香的。那时的天空很洁净，蜻蜓、蝴蝶、“拜拜跳”在草丛中欢快地飞舞、跳跃。我在草丛中追

6、着蝴蝶奔跑，山间清爽的风，带着花草的芳香，直扑我的面颊，我感觉到一阵阵风在耳边吹过。心中甚是喜欢这种风中飘溢着清香的感觉，想再多待一会儿，多享受一会儿。只是山间旖旎的风光在太阳落山后便无处找寻了，我只得依依不舍地随母亲下山。童年又是甜蜜的。那时我参加了舞蹈班。老师姓陈，年轻貌美，温和善良。班里大多是骨感美女，而我相比较则胖点，而且年龄最小，可能因为这样，陈老师最喜欢的就是我。排练的时候，我的眼睛总是盯着门口，仔细观察是否有人参观。有人看的时候，自然要表现得最好，一招一式的要规范;没有人看时，自然就能偷懒就偷懒啦。休息的时候，我总是第一个躺下，好像一

7、只懒猫。每当陈老师叫喊：“高临风，过来”。我就会迅速地爬过去，侍在她腿上，同她谈天说地，甜蜜无比。直到四年级时退出舞蹈班，我一直泡在这种甜蜜中。童年偶尔会酸。7岁那年的阳寿三月，是我忘记不了的。那时的我，丢三落四又调皮，总是忘带作业本甚至课本，火山爆发的胡老师一怒之下，像老鹰抓小鸡一样，揪起我的衣领，把我放进她的办公室。面壁思过了一节课，我终于写了这样一段话:.‘老师啊老师，我想时您说，我犯了错，您可以批评我、骂我，但不要不让我读书。您不让我读书，我学不到科学文化知识，掌握不了本领，将来找不到工作，是会来找您算账的啊……”当语文老师当众宣读的时候，

8、全班爆笑如雷，转眼教室即成了“泪港”……童年扰如一杯清香甜酸的柠檬茶，我时时地喝它，越喝越想喝。越喝越有无穷的回味。1、写