改善农村小学生英语现状的几点尝试

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1、改善农村小学生英语现状的几点尝试奉化舒家小学钟佩丽摘要：本文中笔者针对农村小学英语的现状，从兴趣的激发和习惯的培养两大方面来提升农村小学英语的水平。关键词：兴趣习惯提升本学期笔者由于工作调动，来到了一所市区的农村学校任教。那么何为市区的农村学校呢？主要学校地理位置处于市中心，但学校的70%生源都是来自外来务工人员的子女，因此生源的状况与农村小学相差无几，甚至还要糟糕。笔者接手的是四年级两个班和六年级一个班。几堂课下来之后，感觉自己真是不知所措，因为这个英语基础之差是笔者之前所没有预料到的。经笔者初步分析，主要存在以下几方面的问题：1.从学

2、习的兴趣来看，全班的学生几乎对英语都不怎么感兴趣，根本没认识到学习英语的重要性。2.从学习习惯上来看，许多学生在课上经常走神、做小动作等现象；基本上的学生都听不懂老师的课堂用语；部分学生都交不上课后的作业；许多学生不知道怎样规范地来听和读英语，更不用说说和写了。3.从学习环境来看，没有学生参加课外英语兴趣班；家长对孩子英语学习的重视程度远远不如市区学生的家长；4.从学习能力上看，接受英语知识的速度比较慢，有时一课时需要两堂课来完成，甚至还消化不了。可见问题是相当的多，那么作为我们教师该如何去解决呢？或者说怎样才能使这些孩子也能够像市区的学

3、生那样主动地学、快乐地学呢？接下来笔者针对这些问题，在以下几方面进行了尝试。一、激发学习的兴趣，从“不要学”到“我要学”孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《课标》也明确规定，基础教育阶段英语课程的一个主要任务就是激发和培养学生学习英语的兴趣。可见兴趣是学习英语和提高英语质量的有效保证，它是一种最好的良药。那么怎样才能有效地激发孩子学习英语的兴趣呢？笔者从以下几点进行了尝试。1.开展灵活多样的英语活动（1）利用早读时间，争当超级领读早晨是朗读英语的最佳时间，应充分利用这宝贵的10分钟。照理说笔者应到班级里去领读，因为许多的

4、课文对于大部分同学来说在一堂课内根本消化不了，但任教3个班级，该如何是好？后来就想到了这样一个“超级领读”的活动。在每个班里还是有几个相对优秀的学生，先对这几个同学进行精心选拔，然后在课外定期地指导他们的朗读情况，逐步来改善他们的语音面貌，接着每人一天进行轮流领读。每天放学前笔者与第二天的领读人员交待好领读内容，同时检查该生在朗读这些内容时的发音情况，如有不对，一个个进行纠正。回家后该生还得反复跟读录音磁带，做到尽量与磁带靠拢。每周评出最佳超级领读人员，并进行一定的物质和精神奖励。当然领读人员并不固定，其他同学如果自己觉得某篇内容读得很地

5、道，完全可以主动来当领读，我们极大的欢迎这样的同学。就像四（3）班王梅同学，她的朗读水平非常一般，但她主动报名想当领读，后来她也比较努力，学校里主动向我和同学请教，回家认真跟读磁带。最后王梅同学不仅朗读水平有所提高，而且英语成绩也有了相当大的变化。这样的一个活动，使全班的语音面貌和英语成绩有了一个很大的改善，而且最为可贵的是极大地激发了同学们学习英语的兴趣。（2）利用上课时间，争当小小翻译家在教授英语的过程中，最为理想的状态就是要求学生在课上用英语思维来思考和回答问题。但笔者认为想要在生源较差的农村学校也来这样实行，那难度是相当之大。因为

6、在课中笔者为了新句型曾做了大量的bodylanguage和提示，但学生还是不清楚其中的意思，所以还不如解释得明明白白。每次教授完新句型或新对话后，都会穿插一个翻译的环节，要求同学们对其中的意思进行一句句翻译，此环节结束后共同来评出最佳翻译，然后进行表扬和奖励，有些同学为了能得到表扬，课外自己提前预习，有些还买了相匹配的参考书，为此环节做好了充分的准备。这样一来，许多的同学都被他们所带动，也加入到队伍当中来。一个如此简单的活动就极大地调动了同学们学习英语的积极性，积极性一高自然孩子们学习的主动性也就增强了。这样慢慢地学习就会成为他们的一种内

7、驱动力，化被动为主动。（3）利用课外时间，做个英语有心人自改革开放以来，随着我国经济的不断发展，英语的地位变得越来越不可忽视。但在孩子们的心中，总觉得英语离他们很远，只有出国了才会用上。笔者为了纠正他们这种错误的想法，设计出了这样一个活动，让他们找找生活当中的英语。因为英语就存在于我们生活的每一个角落，只要我们做个有心人，英语是无处不在，比如铅笔盒上、书包上、衣服上、包装袋上、公共场所中等等，最后要求他们把搜集起来的英语用表格进行汇总，然后比比谁找得最多最有用。许多同学在完成这个活动时，都非常积极努力，有些甚至拉动了家里的力量。这样他们与

8、英语一下就拉近了距离，同时也体会到了学习英语的重要性。活动中笔者被同学们这股极大的热情深深感动了，让我发现他们从内心深处还是很喜欢英语的，只要找对路子，同样可以到达胜利的彼岸。2.开展生动有趣