校务管理信息系统分析之校园网的建立

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1、ABSTRACTABSTRACTSincethe1980s,almostallthedevelopedcountrieshavesuccessivelyestablishedanationaleducationandcomputerresearchnetwork.ithavebecomebasisfacilitiesofnationaleducationandscientificresearch,whichhavepromotedtherapiddevelopmentoftheireducationandscientificresearch.TheChines

2、egovernmenthaveattachedgreatimportancetoeducationofinformationtechnology,andhaveinvestedtoconstructChinaeducationandscientificresearchnetwork(Cernet)since1994.ChinaVocationalCollegecampusnetworkhaveexhibitedtherapiddevelopmentbyCernetconstructionproject.Theconstructionandapplication

3、ofcampusnetworkinhighervocationalcollegesisnotonlyapopularissueofhighereducationinourcountryatpresent,butalsoasubjectrelatedclosedtothepracticeofhighervocationaleducationinChina.Butwhatkindofestablishmentofacampusnetwork?Howtoplaytheroleofcampusnetwork?Especiallyhowtoorganize,develo

4、pandmanagethecampuson-lineinformationresources?Alltheseissuesareveryworththinkingaboutandstudying.Inthispaper,thefollowedbasicprinciplewasdiscussedabouttheconstructionofcampusnetwork,andthechiefapplicablefieldofcampusnetworkwasstudied.Basedonanalyzingthefirstprogramofnetworkconstruc

5、tionaboutLuzhouHigherTechnicalCollege,thedesignaimofthesecondconstructingprogramofcampusnetworkwasdiscussed,thedemandofconstructionwasanalyzed,theproperselectionissuesofnetworktechnologywereobserved,theconstructingandapplicationprogramofthesecondnetworkwasPlannedanddesigned.Combined

6、theconcretepracticeofthenetworkimplementation,thedesignofnetworkwasgenerallyanalyzed,whosescientificnaturewassimplyproved,thegeneralcharacterwassummedup.Atlast,themainlysafeguardmeasurewasdiscussedaboutLuzhouHigherTechnicalCollege.Keywords:campusnetwork,construction,application--II目

7、录目录第一章绪论........................................................11.1选题背景.........................................................11.2课题在国内外的发展...............................................21.2.1课题在国外的发展.............................................21.2.2课题在国内的发展.....................

8、...................

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