历史与社会七年级下第五单元练习卷

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1、历史与社会第五单元练习卷一、选择题1、“人是万物之灵”，其“灵气”的开发必须依赖于：（）A、语言表达能力的形成      B、思维能力的形成C、在人类社会中生活   D、发达的大脑2、李奶奶每天都到老人大学上课，课余又与这些同学一起锻炼身体，参加各种文娱活动，李奶奶所在的社会群体属于：（ ）A、同龄群体  B、职业群体  C、民族群体   D、社会群体3、在校学习我们都有这样的体会，我们不仅对自己的考试分数感兴趣，更希望了解自己在全班同学中相对应的位置，这样做是为了：（）A、从别人的评价中了解自己  

2、    B、通过与别人相比较来认识自己C、通过降低他们的成绩来抬高自己 D、满足自己的好奇心4、在不同的社会镜子面前，你认为最恰当的做法应该是：（）A、有不同的表现  B、表现一致  C、都有好的表现   D、不必有任何表现5、我们现在接触最多的小社会是：（）A、学校  B、街道  C、社区   D、商店6、“我”的民族是汉族，“我”的这个角色是：（）A、与生俱来的  B、社会规定的 C、自己选择的   D、自己期盼扮演的7、我们感受角色变化的途径有：（）①体会同一角色的成长过程②扮演不同的社会角色③

3、对现在所扮演的角色与期盼扮演的角色进行对比④深入社会，采访不同的人群A、①②  B、①③C、②③  D、①②③④8、关于社会角色，下列说法不正确的是：（）A、每个人都要在社会中扮演一定的角色B、一个人在一生中扮演的角色是会发生变化的C、有的社会角色是与生俱来的，有的则是天赋的D、一个人有时要扮演多种角色，并且不会相互发生冲突9、为了构建和谐社区，社区各成员之间要：（）①相互配合②相互沟通③相互协调④相互竞争A、①②③  B、②③④C、①③④  D、①②③④10、到了初中，我们觉得老师和父母越来越不理解

4、我们，而且觉得共同语言越来越少，这是：（）A、父母、老师对我们教育的内容已过时，教育方法不好造成的B、青少年要求独立自主，与父母老师的包办代替、干预束缚的矛盾表现，正常C、不正常的现象，我们应当多与父母老师沟通和相互理解D、初中生自我意识在增强的体现11、为了使自己在社会化的成长过程中，成为合格的社会成员，我们要学会利用积极因素，抵御不良影响，下面言行不符合这一要求的是：（）A、出淤泥而不染，濯清涟而不妖B、近朱者赤，近墨者黑C、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之D、孟母三迁12、“没

5、有规矩不成方圆”这句古训，所提示的一个道理是：（）A、做任何学问需要用圆规、三角板等工具B、一个人的成长离不开长辈的教诲C、做任何事都要有规则、懂规则、守规则D、做任何事情都离不开数学知识13、嘉兴市居民应该遵守的社会公共道德规则是：（）A、法律 B、考试规则C、校规 D、市民公约14、以下属于道德规则范畴的是：（）①宪法②班级文明公约③公民基本道德规范④民俗风情A、①②B、③④C、①④D、②③15、下列属于成文规则的有：（）①校规②交通规则③山区行路的风俗④社区公约⑤首都市民文明公约A、①②③④B、

6、①②④⑤C、②③④⑤D、①③④⑤16、除了成文的规则外，社会生活中还存在一类规则，它们往往以约定俗成的方式传下来，下列属于这类规则的是：（）A、上海市民文明公约B、考试不准作弊C、缴纳个人所得税D、过春节贴春联17、在我们的生活中，规则应该是：（）A、公平的B、公正的C、为人民服务的D、公平和公正的18、在我们身边，有着各种各样的规则。下列选项中，不属于规则的是：（）A、2007年春节期间，武汉市燃放烟花爆竹实行“禁改限”B、某中学七（4）班同学利用班会时间，共同制定“班级建设公约”C、杜鹃特别喜欢红

7、色，所以她买的衣服一般是红颜色的D、湖北土家族人在女儿出嫁时，时兴“哭嫁”的风俗19、学习交通规则的本质是：（）A、遵守交通规则B、减少交通事故C、懂得与别人分享道路D、了解交通发展的历史20、许多规则来自生活，马路上的斑马线表示的是：（）A、人行道B、注意行为C、禁止通行 D、人行横道21、我国的立法机关是：（）A、党中央B、国务院C、全国人民代表大会D、各级地方政府22、交通规则、体育竞赛规则、法律法规的共同特点是：（）A、都是由全国人民代表大会制定的B、都具有约束力，都具有共同的处罚对象C、都具

8、有强制性，人人都必须遵守D、都具有强制性，都必须由人民法院判决23、家住西乡盐田的王华在他家附近发现有人开了一家黑网吧，很多青少年去上网，甚至熬通宵，下列是王华的选择，其中，最不恰当的是：（）A、拨打市长电话反映情况B、向电视台、广播台、报社反映C、拨打119电话D、向市人民代表反映24、你认为社会调查的一般步骤是：（）①选定调查方法②实地进行调查③确定调查主题④分析调查材料、完成报告A、①②③④B、②①③④C、③②①④D、③①②④25、调查报告一般应包