人教版四年级语文下册第8周再现卷

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1、2011-2012学年度第二学期四年级语文第8周周末再现卷班级________姓名_______得分_______本周学习重点：《夜莺的歌声》1、注意“削、喂、挺、枪、滚、毁、拧”的读音，会写“烧毁、盘问、口哨、烧毁、习惯、踢、甩”等词语。知道《夜莺的歌声》一文是按事情发展顺序记叙的，以夜莺的歌声为线索。2、理解文中重点词句的意思。A“野兽、麻雀”等都是指敌人、德国兵，把他们比做“野兽”说明了对敌人的憎恨。“大家都喊：‘野兽来了……’”这个句子含着的意思是你们这些鬼子都是野兽，人们都被你们吓跑了。B“不慌不忙”看出，这个小孩虽然面对德国兵，但是

2、一点也不紧张、害怕，很镇定坦然。C“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫……”小孩这么做是为了迷惑敌人，既进一步让敌人确信自己是个不懂事的孩子，又为后面给游击队传递情报做好准备。3、“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？“夜莺”在与敌人周旋时讲究方法，首先，是让敌人消除对自己的怀疑，然后将计就计传递情报。“夜莺”很机灵，在狡诈的敌人面前利用“孩童战术”，使敌人误以为他什么都不懂，结果却被“夜莺”诱骗到游击队的埋伏圈。小孩学鸟叫是有目的的，他用夜莺叫的次数表示敌人的数量，用杜鹃叫的次数表示机关枪的数量4、文后泡泡中的思考题，把文章的开

3、头和结尾对照起来，这种写法叫首尾呼应，我知道那个孩子是在坚守岗位、察看敌情。5、《小英雄雨来》理解“有志不在年高”等的意思：志：志气志向，年高：年纪大。有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、机智勇敢的品质深深感动、激励着芦花村的人们。1.读拼音，写词语。（10分）wèi     shào      tǐnɡ      guànguǐ(   ) 养  口(    )   (    )立   习(    ) ()子huǐshuāiqiāngtīgǔn烧（）（）

4、开冲锋（）()球()动2.形近字组词。（16分）5哨(  ) 庭(   )   斯（    ）   甩（    ） 屑()   挺(  )   期（    ）   用（    ） 访()碍()锐（）莹（）防(    )得()悦（）荧（） 3、 读一读，连一连。（9分）yìfǔwǎnnuójìzhènpīxiāxù宛挪翼腐劈絮冀枕瞎4、把下面的词语补充完整。（6分）响（）云（）（　　）想（　　）开　（　　）而（　　）举随（　　）所（　　）　（　　）枝（　　）叶　　见（　　）不（　　）5、写出下列词语的近义词。（7分）聚精会神-------（）沉寂

5、------（）注视------（）盘问------（）轻蔑------（）劫难------（）凶恶------（）6、写出下列词语的反义词。（3分）寂静------（）曲折------（）空旷------（）7、把词语朋友送回家。（5分）盼望祈盼1）、我日夜（）的“六一”儿童节来到了。2）、我们希望，我们（）——让战火中的孩子都能上学。沉寂寂静安静3）、夜莺的歌声打破了夏日的（）。4）、清晨，森林里十分（）。5）、请小声点儿，病人需要（）。8、按课文内容填空。（12分）1）、朝霞____________，晚霞_____________。2）、

6、春雾_____，夏雾______，秋雾______，冬雾_______。3）、鸡______，鸭______，__________不久到。4）、_________前后，种____点_____。9、阅读。5（一）读《夜莺的歌声》片段，回答问题（14分）队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，有爬上了长满古松的小山。“你们这里有游

7、击队吗？”军官突然问。“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。1、“踢”字是（）结构，音序是（），部首是（）。（3分）2、在（）里填上恰当的词语。（4分）（）的小路（）的空地（）的小山（）的树林3、用“有时候……有时候……有时候……”写一句话。（3分）4、“他好像把身边的军官完全忘了。”请联系上下文，说说你从中这句话中体会到什么？（3分）5、对画线句子正确理解的是（）（2分）A．孩子不明白军官在问什么，随便回答。B．孩子是故意答错，欺骗德军，

8、使敌人相信了小夜莺。C．这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。（二）苍蝇与宇宙飞船（17分）令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把