小学语文五年级上册背诵内容归纳

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1、小学语文五年级上册背诵内容归纳第一组1、《窃读记》作者：林海音她写的短篇小说—《城南旧事》我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。　“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”意思：粮食哺育的是身体，书籍哺育的是人的灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。2、《小苗与大树的对话》写了苗苗与季羡林的对话。闲书—多看闲书；偏科—中西贯通、古今贯通、文理贯通三贯通；学外语—早学比晚学好。《红楼梦》—曹雪芹《三国演义》--罗贯中《水浒传》--施耐庵《西游记》—吴承恩　3、《走遍天下书为侣》一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的

2、东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。　我的理解：“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。　背诵第七自然段：所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作

3、者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。　　4、《我的“长生果”》叶文玲作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。　日积月累一　一日无书，百事荒芜-。（陈寿）　读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）　书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）　我知道的名人勤奋读书的故事：　　悬梁刺股（孙敬和苏秦勤读的故事）、　　凿壁偷光（匡衡好学的故事）、　　囊萤映雪（车胤

4、孙康勤学的故事）　　我知道的关于读书的词语：津津有味如痴如醉如饥似渴滚瓜烂熟浮想联翩　　第二组表达思乡之情的古诗词：　《泊船瓜洲》[宋]王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。　　译文：京口和瓜洲不过是隔着一条横着的江，远处的钟山也就只是隔着几重山峦而已。春风又把对面的江南大地吹绿了，明月啊，你什么时候可以照着我回到江南的故乡呢？《秋思》唐张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。　意万重：形容表达的思念很多；行人：这里指捎信的人；开封：把封好的信拆开；　译文：洛阳城里吹起了阵阵秋风，想要给家里写封信，但要表达的意

5、思却很多。怕匆匆忙忙的写不完，送信的人刚要出发时，又打开了封好的信，看有没有忘写的内容。《长相思》清纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪地更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。　　译文：将士们跋山涉水，向山海关那边进发，入夜，营帐中灯火辉煌。夜已深，帐篷外风雪交加，醒来后再也无法入睡，因为故乡是没有这种寒风朔雪之声的。　　我搜集的思乡情感古诗词：《静夜思》李白　　床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。　6、《梅花魂》这里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花

6、的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。　7、《桂花雨》琦君浸：课文指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。桂花是没有区别的，因为家乡院子里的这棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，因此母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”8、《小桥流水人家》谢冰莹日出而作，日入而息：太阳出来了，就开始干活。太阳下山了，就回家休息。守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。小桥流水人家：语出马致远的

7、《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家。　　有关思亲怀乡古诗名句。（园地二P37）悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）第三组9、《鲸》写了鲸的体形、种类和生活习性。10、《松鼠》布封法国著名的博物学家、作家。用40年时间写出了36册巨著《自然史》