英语非人称构式的述谓语义制约与意义建构

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1、致谢时光如梭，转眼已到毕业之际。回首这三年来在河南大学的学习生活，心中充满感激。在这里，我得到了诸多师长学友的帮助，尤其感激导师对我的教导，正是他们的关怀，我才得以顺利完成学业。在论文完稿之际，我谨向他们表示最真诚的谢意!首先要衷心感谢我的导师张克定教授。求学之路，能遇到如此恩师，是我莫大的幸运!回想三年来，老师对我生活和学习上无微不致的关怀和谆谆教诲，点点滴滴我都会铭记在心。入学之初，老师要求我系统梳理普通语言学和认知语言学的发展脉络、理论观点和最新研究成果，使我对认知语言学的基本理论有了进一步的了解，对语言学领域的研究动态有了基本把

2、握，为自己今后的学术研究工作奠定了初步的基础。在发现我对构式语法和认知语法很感兴趣之后，老师不断敦促我仔细研读相关论著，教导我有时须翻译原著，以求掌握其基本观点和理论精髓。老师以其渊博的知识、严谨务实的态度以及对科研问题独到的见解，对我的学习给予了精心的指导。本篇论文从选题、构思、研究计划的制定、初稿的逐章修改到定稿，每一个环节都倾注着老师大量的心血和汗水。没有老师的细心指导和帮助，论文的完成是无法想象的。还有我和蔼的师母李宏老师，她给予我生活上的关怀和帮助我会一直铭记在心。值此论文完成之际，谨以诚挚的敬意献给我最尊敬的导师和师母!感谢

3、我硕士阶段的导师四川外国语大学的王寅教授，对王老师我至今犹怀对慈父般的感情，是他引导我进入了语言学研究的殿堂，激发了我研究语言学的兴趣，并且多年来一直关心我的每一步成长。王老师指导阅读的中西方哲学史、后现代哲学、语言哲学、中外语言学史、逻辑学、心理学与认知心理学等书籍，为我博士阶段及今后的研究奠定了基础。至今依然熟悉王老师曾讲解过的语义学和认知语言学课程，清晰地记得王老师每次的会课与讨论。感谢恩师孜孜不倦的教诲，感谢师母李弘教授慈母般的关爱，感谢师姐刘玉梅和师兄赵永峰一直以来的帮助。三年的硕士学习经历，是我永生难忘的记忆。其次，我要感谢

4、河大这三年来辛勤培养我的其他授课教师，特别是牛保义教授，他的现代语言学理论概览课程让我领略到了老师广博的学识，认知语法和构式语法课堂上独到的讲解让我受益匪浅，也更坚定了我的学术之路。此外要特别感谢文旭教授、徐盛桓教授、徐有志教授和杨朝军教授在开题时给我提出的富有启发意义的建议，使我能够顺利地进入初稿写作。感谢师友甘肃农业大学外语学院的张凯宇副教授一直以来对我的百般鼓励和肯定。感谢河南大学外语学院的各位领导和老师给予的培养和指导。感谢同门师兄弟姐妹张珂、李关学、王晓伟、杜娟、张秀芳给予的帮助。在研究中感到迷茫时，他们给了我宝贵的意见和坚持

5、下去的信心。在论文写作最困难的时期，感谢好友黄冬冬和徐芳芳在生活和学习上给予的热情帮助。正是他们的帮助和关心，让我在异乡体会到了家的温暖!感谢我的父母和家人，尤其我的姐姐马应慧，他们默默的支持、不断的鼓励都是我生活和学习的最大动力，伴我走过了硕士和博士这六年漫长又艰辛的求学历程。最后，向所有关心和帮助我的人再次致以诚挚的感谢和永远的祝福。独创性声明本人郑重声明，所呈交的论文是我本人在导师的指导下进行的研究工作并取得的研究成果_．．据我所知，除了交中加以标注和致谢的地方之外，本论文不包括其他人已经发袁或撰写过的研究一成果，也不包括本人为获

6、得河南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与本人一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在本论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生(签名)：垒垂警20，乒年牛月乏f日关于论文使用授权的声睛本人声明，河南大学有权向政府有关机构或政府指定的有关机构和公共图书馆送交论文的打印件、电子版；允许公众查阅或借阅论文；公布或出版论文；采取影印、缩印或其他复制手段保存论文，(保密的论文在解密后遵守上述声明)研究生(签名)曼垂醯导师(签名)至蚤盔超／20l牛年碍月≥{日20l『辞年冬月印摘要非人称构式(ImpersonalConstructi

7、on，或Impersonals)普遍存在于各种语言之中，反映人们概念化事件的方式，表达静态的抽象性概念意义。典型的英语非人称构式一般由“非人称标记语／t+非人称述谓+非人称参照语”构成。其中，非人称标记语／t表征该构式的认知参照场域，而非人称参照语则具化标记语的指称内容；非人称述谓通常以形容词、名词、或动词为语义中心，表达判断、情感、评价和态度等意义，突显事件的静态情景，形式上以“BE+AP”为原型。英语非人称构式本质上是一类“抽象认知参照点构式”(AbstractCognitiveReferencePointConstruction)

8、，认知主体被消显，识解为一般的概念化者，主要焦点突显是非人称标记语建构的认知场域，该场域突显认知主体的相关“注意辖域”，同时也是构式识解的起点和认知参照点。因此，英语非人称构式反映人类以抽象实体为认知参照点