历史地理学知识在高中历史教学中的应用——以人民版教科书为例

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1、万方数据绪论(一)选题缘由在课程改革向纵深发展的背景下，普通高中历史课程的设置体现多样性、多视角、多层次、多类型、多形式的特点。∞这有助于培养学生个性的健康发展，进而也对学生的综合发展提出了更高要求。随着高考制度的深入改革，高考命题对学生的要求也愈来愈高，由原来侧重于对知识的考查转向现在侧重于对综合能力的考查，这种考查方式是最近几年高考文科综合能力测试的重点和命题的切入点。历史地理学知识的综合性、丰富性的特点，是高考试题常考的内容类型。纵观当下的学习环境，这会对中学教师和学生在知识和能力上提出更全面、

2、更高标准的要求。现行的高中历史教科书是专题史编写方式，重点突出，纵向线索性强。但学生对于横向发展的历史事件以及形成历史事件的原因、背景了解甚少，与其他学科的联系能力较弱，这对新课标环境下的历史教学提出了很大的挑战。因此，综合普通高中课程标准和现实的教学情况，我选择历史地理学知识在高中教学中应用为研究方向。历史地理学是研究一定历史时期人类地理环境变化，以及环境与人类、人类社会的发展关系及其演变规律的科学。④它包括人类活动的各个层面。中学历史教学的内容也是纵贯古今、包罗万象的，包括人类生活的各个方面。而且

3、人类社会历史的变化和发展都离不开它所依赖的地理环境，所以，它们都是历史地理学知识研究范围之内的内容。但是在新课标教学环境下，在现行的历史教科书中，对于一些历史地理学知识涉及到的内容大都只是零零散散、只言片语，没有清晰的阐释，这对于学生更好地理解历史事件的背景产生了障碍。如我国历代疆域的变迁的问题。我国经过几千年的发展，逐渐演变成了现在这样一个拥有许多不同的民族和辽阔疆域的国家。每个民族的发展都为我国疆域的发展添上了浓重的一笔，其历史功绩不可磨灭。对于历史上不同时期的疆域范围，现行高中教科书中也有提到，

4、但其在叙述描写时只介绍了历史上不同时期疆域范围的大致走向，对于经过怎样的发展才演变成这样一个疆域范围，没有清晰的阐释和说明。除了疆域的变迁外，还有与之相配∞中华人民共和国教育部制订：《普通高中历史课程标准(实验)》【s]，北京：人民教育出版社，2003雪李晶会：‘历史地理学知识在中学历史教学中的应用》【D1，东北师范大学，2007l万方数据的行政区划制度的演变。行政区划制度是帝王进行国家管理的一种方式，它因中央和地方权力的变化而变化，这些内容在高中历史教科书中没有清楚的说明和介绍。仔细阅读教科书可以发

5、现，在不同的朝代有时地方称郡，有时地方称县，有时地方称路或州等称谓，对于以上这些在不同时期的不同行政称谓，教科书中没有系统的阐释它们的由来以及这些称谓在什么时候改变了、为什么要变化，它们之间有何种关系等问题，这都会让中学生心存疑惑。又如教科书中提到的水利工程的建设问题，对于这些水利工程是在哪些地理环境下建设的，它们的修建对于其所在的地理环境以及历史的发展有哪些影响，这都是我们要考虑的问题。除了历代疆域范围、行政区划制度以及水利工程建设以外还有如古代经济、城市的发展，文化景观和建筑物的发展等，这些教科书

6、中涉及到的内容都与历史地理学知识密切相关。例如石窟艺术是我国古代佛教文化的典型代表，我国有许许多多、大大小小的石窟，尤其是闻名于世界的四大石窟。这些石窟由于受地理环境因素以及当时文化流行的影响，在表现形式上也各不相同。从地理因素角度来分析，四大石窟大都建在我国北方和西北地区，这些地区风大而且降水少，这个因素对于石窟艺术的保存至关重要。尤其是敦煌莫高窟是泥塑雕像，其建在鸣沙山山体内测，即使有风力影响，山体的作用也使得莫高窟保存完整。云冈石窟和龙门石窟都是石刻造像，但云冈石窟比龙门石窟保存完整，究其原因，

7、主要是由于龙门石窟所处的洛阳地区地处中原，又是许多朝代的古都，是兵家必争之地，由于战争等因素使得龙门石窟的许多石像遭到破坏。从文化角度来分析，云冈石窟表现出了魏晋南北朝时期的文化，云冈石窟的佛像大多数都清瘦俊美；而建于唐朝的龙门石窟的佛像大都丰腴、刚健有力，这都体现了不同朝代艺术表现形式的不同。因此，在讲授这些内容时渗透该知识，能够让学生感触到一个艺术的产生有众多因素的影响，历史也不再枯燥乏味，让学生感受到历史的魅力，从而使其能够更深入的学习历史。(二)研究目的和意义2l世纪最需要的是人才，尤其是具有

8、高素质的综合性人才。因此我国在现阶段大力提倡素质教育。历史是素质教育中的重要学科，因此，该课程教育功能的实现，就要打破传统的学科限制，将文综学科内容进行整合，让学生形成一个综合的知识体系，教会学生能够应用所学知识来正确的思考，处理问题。历史地理学知识包含高中所学的地理学科内容，它能够将高中课程中的历史和地理学科内容融会贯万方数据通，进而提高高中文综类课程的教学效果和质量。现阶段，高中学生的学习能力，知识水平和对知识的掌握接受程度各不相同，所以在实际教学过