古代诗歌散文欣赏第三单元测试

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1、《古代诗歌散文鉴赏》第三单元测试一、基础知识（15分，每小题3分）1．加点词语注音全部正确的一项是()A、欢谑（xuè）馔玉（zhuàn）箜篌（hóu）神妪（yǜ）B、溽暑（rù）小楫（jí）躐余行（niè）玉枹（fú）C、旌旆（pèi）蓟北（jì）塞草腓（fēi）校尉（xiào）D、女娲（wō）雕砌（qì）干宿雨（sù）阑珊（sān）2.下列词语中准确无误的一组是()A.错毂凌辱遮敝魂魄B.渔樵战伐凋栏侵晓C.文身云鬓娥眉重叠D.寂寥溽暑蜀桐天崖3、下列各句中加点的词解释正确的一项是()A、人事音书漫寂寥（漫长遥远）B、首身离兮心不惩（惩罚）C、吴丝蜀桐张高秋（拉开）D、侵晓窥檐语（渐进）4

2、、下列各句中节奏划分不正确的一项是（）A、君不见/黄河之水/天上/来，奔流到海/不复/回。B、五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。C、家住/吴门，久作/长安旅。五月/渔郎/相忆否？D、与/君歌/一曲，请/君为我/倾耳/听。5、对下列诗句理解错误的一项是()A、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，运用比兴手法，即用眼前景物起兴，引出所咏之词，而又具有比喻的作用，以河水的一去不复返喻人生易逝。同时又有反衬作用，以河水的伟大永恒衬出生命的渺小脆弱。B、《李凭箜篌引》和《琵琶行》不同，主要使用正面描写的手法，描摩音色强弱缓急及旋律本身的起伏跌宕。其中，“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两

3、句“以形类声”，成功运用通感手法，来唤起音乐的形象感。如“昆山玉碎”可以唤起山崩地裂的形象感，形容乐声乍起的壮观。C、“水面清圆，一一风荷举”，“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。“举”字把微风吹过荷塘后荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。D、“小山重叠金明灭”，“小山”指“小山眉”，“金”指“额黄”，全句的意思是，（早晨醒来）画眉有浅有深，“额黄”有明有暗。 二、现代文（论述类）阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5—7题。词在发展的初期，普遍被视为“小道”。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北

4、宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体①之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。北宋前期，《花间》、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。6育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛

5、上某些冲破《花间》、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一

6、传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面划出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应。[注]①尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。6．下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是（）A．词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。B．苏轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另

7、类的表现。C．当时词坛有人正努力冲破《花间》、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。D．李清照并不反感北宋词坛的“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。7．下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解，不符合文意的一项是()A．苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家。B．李清照主要是从词的体性入手，来维护“别是一家”的词的本来特征——音乐性。C．苏轼和李