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时间:2019-02-01
《【5A版】迎接高三班会.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、高三七班·迎接高三主题班会可是我们却措手不及,因为高考又近了...高三来了!虽说高考并不是唯一的出路,但毫无疑问,高考是一个接近梦想的捷径,所以,我们要抓住这个机会,哪怕最后失利,但是,至少我们奋斗了,度过了一个无悔的青春.有人说:“我成绩差,我没有谈及大学的资格,”于是,你颓废!但是,你错了!因为你不是没有这样的资格,而是你过早的将这种资格给放弃了。仔细回想,小学你没有优秀过吗?初中你没有担任过班长吗?某一科成绩你没有拿过前几名吗?有的,当然有!想一想,你是哪一天开始学会的偷懒,哪一天学会了说谎,哪一天上课走神,又是哪一天放弃了学业?那么你
2、今天还要继续吗?要知道,你已没有退路,只要前进的勇气,就是进步!勇气+毅力=成功,即便进步不多,那也是成功!有人说:“我居于中游,前边的人成绩太好了,我超不过了。”于是,你沮丧!但是,你错了!因为你你没有乐观的面对自己,在你后面有很多人崇拜你,就像你崇拜你前面的人一样。殊不知,他们也梦想能达到你的水平。所以你不要忽略了自己榜样的力量。其次,你前面确实有许多人,你也不晓得,他们中有多少人在担心,担心像你这样的厚积薄发者会超过他们。在他们的世界里也不尽是骄傲与坦然,也有惊恐与不安。要知道,你前有劲敌,后有效仿。你只有坚信自己榜样的力量,又同时怀揣
3、着一个让高手惊恐的决心,信心+决心=成功,即便稍有意外,等待你的也将是“成功!”有人说:“我成绩现在可以,但是我怕退步”于是,你焦虑!但是,你错了!因为你不知道有多少人羡慕你这种焦虑,因为他们也梦想能站在你这样的高位,哪怕一次也好,至少证明过。如果这次名次下降了,那就大方的表示“暂借给他们”,下次再拿回来,因为别人也在进步,只要你问心无愧;如果不想失去,那就凭尽全力,做出“誓死保卫状”,而且坚信自己,记住,狭路相逢,勇者胜;要知道,你也没有退路,你前有理想,后有劲敌,坚持+自信=成功。即便再差,也应该是成功。保持良好心态,迎接各种挑战播种正面
4、积极的思维,才会收获健康成功的人生;一种良好的心态,比一百种智慧强。我们高三了!说起来距高考还有不到一年的时间,但扣除节假日之后,我们的时间真的所剩无几了,倒计时牌即将被挂起,你准备好了吗?明年的今天,我们将忐忑不安地坐在家里等着,等着那张可能改变我们命运的分数单!我们应该走在时间的前面,学会自己支配时间,而不是处于被动状态。高三,每个人身上都肩负不可推卸的责任。虽然我们的目标并不是多么远大,不是那么宏伟,但在每个人的心中都应该有了一个理想大学的轮廓,为了这个我们也应该去尝试一下了!每当每年的高考来临我都在想,“高考”考的是家长?为了一路走来
5、的家长,我们也应该拼一把了!我们没有权,我们也没有钱,那么我们靠什么来改变我们的命运?幸运的是:我们有高考!我们可以用自己的拼搏来改变命运!不得不说高考是命运的转折点,但现实却是我们还没有准备好迎接高三的紧张生活,那怎么办?我们也只能破釜沉舟了改变学风、整顿班风班里的一些现象总结:(1)作业不会做,把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差;(点评:掩耳盗铃的做法,自欺欺人)(2)老师,我不会做,但我不想欺骗你,所以我不交作业;(点评:诚实的孩子,遇到问题为什么不想办法解决,而让自己的包袱越来越沉重呢?)这两种都属于遇到问题逃
6、避问题,缺乏知难而进的精神。(3)自习课以讨论问题开始,闲聊告终。(点评:自制能力差,受不了诱惑)班里的一些现象总结:(4)在班级吃东西,随意扔,随意吐。(5)上课有少数同学瞌睡、讲话、吃零食(最近渐少)。(6)值日不认真,不及时。(7)有少数同学时间抓得不紧,以上课铃声为预备铃,还有少数同学经常有迟到现象......总评:(没有长远的目光,对自己的人生没有计划性)(点评:习惯差,随意挥霍时间)我们的对策一.态度:决定一切,与智力无关二.规则:学则有成三.耐心:人生的砥砺和坚守四.习惯:成就未来的必要条件五.自律:打开通往大学之门的钥匙要做到
7、以下每一条1.认真回顾课本知识一轮复习阶段过程主要是对全部课程的回顾。高考试题的80%是基础知识,20%是稍难点的综合题。弄懂课本不是光记住结论,而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺。注意,第一轮复习十分重要,大家千万不要埋头做题,而是先看课本,再“精”做题目。2.把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏,导致前面部分没弄懂,后面部分更是拉下,学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。如果实在跟不上节奏,就将遗漏的课本部分做好画线标记,以利于及时的回顾。在学的过程中,建议
8、在弄不懂的问题上多问同学,多问老师。最好能够找到水平相当的同学,互相给对方做考察,互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好,可以很容易的将思维
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