修辞与仿句教案(讲座版)

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1、寿阳县九年级语文集体备课教案课题修辞、仿句与句子衔接(讲座)课型复习课课时一复备时间主备人武惠卿主备人单位寿阳三中复备人三维目标知识与技能：认识“仿写句子”的特点，掌握操作方法。了解常用的修辞手法并区别于写作手法、表现手法；能简要地写出在选文中的效果；了解中考考察方式。过程与方法：学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。情感态度价值观：激发学习兴趣，增强学习信心。重、难点掌握仿写方法、技巧。提高学生运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。掌握句子衔接的技巧。教法学法透视考点，合作探究，突破重难，学练兼修。教学准备收集相关资料，精选并研究相关习题。教学过程个性修改栏教学设

2、计一、真题例析1、（2014.山西）现代文阅读《希望在你们身上》21.文中第④段赞美青年人“感觉锐敏，英气蓬勃”，这使人联想起“青年人是早上八九点钟的太阳”。请你仿照后一种形象的语言，再写一句表达对青年人的赞美。（3分）　2、（2013.山西）4．杜甫有句名言曰：语不惊人死不休!语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。（2分）水清鱼读月山静鸟天（谈）3、（2014.潍坊）下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是（）　　A.“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的

3、东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”（郭沫若《雷电颂》）运用排比和反复，突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。　　B.“张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”（鲁迅《故乡》），第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情。　　C.“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声”4（王鼎钧《那树》），运用拟人手法赋予树以人的特征，生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。　　D.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”（李白《行路难》），运用夸张手法，极力表现用具之美和

4、酒菜之贵，突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。　　4、（2014.抚州）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(2分)　　①在孩子想象的世界里，没有什么不可能的，没有什么不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的一点露珠一样脆弱，所以轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。　　②最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。　　③我们很多成年人，似乎不明白这个道理，在生活中，常无心扮演着这个非常可怕的角色。　　④每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈，晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。　　⑤因此，我们常以各种名义轻而易举就把

5、孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。　　A.①④⑤②③B.①③④②⑤C.④①③②⑤D.④⑤②③①　　答案：C（2分）【解释】B这段话先强调孩子还有这天然的想象力，接着指出这种想象力很脆弱，容易被摧残，然后再指出摧残这种想象力的就是成人，并分析其中的原因，由此得出结论。　　5、填入下面横线上的句子，衔接最恰当的一项是（）创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。“山水”同在为“青”，“日月”同在为“明”。这里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中国文化的秘密。______________。山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈，月因日不晦。这一切，都在一种“大同”之中实现了。A.无水之山少了情韵，无山之水

6、少了风骨；无日之月少了热烈，无月之日少了温柔B.无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无月之日少了温柔，无日之月少了热烈C.无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无水之山少了情韵，无山之水少了风骨D.无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无山之水少了风骨，无水之山少了情韵　　【解析】第4题是语句排序题。此题的线索在于空白处后面一句话：“山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈，月因日不晦”。四个分句是一个结构——4甲因为有了乙会怎样，主语为甲，所以前文对应的主语依旧是甲，应该是介绍甲如果没有乙会怎样。根据这一规律，“山因水不枯”所对应的应该是“无水之山少了情韵”，以此类推，只要理清了主语的逻辑关系，这题不

7、难得出正确答案为B二、命题规律总结：1、修辞部分的考查。近年来单独考的不多，大多与句子的衔接或与仿写结合在一起考查。2、预测：2015年，可能会把仿写、对联穿插在一起考；近几年没考的句式、语序、衔接有可能会出现，因此我们应全面复习，重点突破。三、方法总结：（一）句子仿写技巧：1、内容上的一致性；2、结构上的一致性；3、修辞上的一致性；4、语义上的协调性；5、联想、想象的创造性。（二）、常用修辞方法