《社会学与生活》复习总提纲

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1、《社会学与生活》复习提纲第一讲我们身边的社会学什么是社会学？§社会学：指对社会行为以及人类群体所进行有系统的研究的一门学科。学习本课程的意义：§运用社会学的视野和观点，透过对日常生活的观察与思考，发现社会存在与发展的规律。§提高社会洞察力，从而能更理性、更客观、更成熟地看待社会，为今后顺利走进职场，使我们能更好地按规律来处理我们社会生活各方面不断发生的变化，迈向美好人生打下基础。社会学产生的历史背景——18世纪英国的工业革命——法国资产阶级大革命§社会学创始时间地点和创始人19世纪30年代欧洲孔德《实证哲学教程》第四卷西方社会学经典人物简介1、孔德（法国）称这

2、门学科为“实证哲学”认为社会学目的是：发现社会的“规律”，在此基础上建立新的秩序。2、斯宾塞（英国）社会进化论创始人，认为社会的进化与生物进化一样优胜劣汰，适者生存。3、迪尔凯姆（涂尔干）（法国）认为社会学主要关注社会事实，是最早用实证方法研究社会学的社会学家。代表性著作：《劳动分工论》《自杀论》4、马克斯•韦伯（德国）对社会的大的方面感兴趣，比如社会组织、社会制度。贡献之一------科层制认为社会学的任务是解释性地理解社会行动。社会学在中国的发展§1891康有为最早在广州万木草堂讲解群学§1897年严复翻译了斯宾塞的《社会学研究》§20世纪初我国高校出现社

3、会学课程§20世纪20年代社会学发展迅速。§1952年中央政府取消社会学§1979年邓小平指出社会学“需要赶快补课”§目前我国社会学正蓬勃发展，越来越多的大学和专业开设了社会学我国当代知名社会学者李培林陆学艺李银河王思斌郑杭生孙立平§学科研究特点：一、注重实证研究的一门学科二、为了了解社会行为，社会学家还依赖一种独特的创造性思考方式------社会学的想像力（社会学想像力是一种对个人与社会之间所存在关系的灵敏的观察能力、想像能力。）参考书：§《社会学与生活》(美)谢弗著刘鹤群译世界图书出版公司2006年版§《社会学大纲新编》周运清著§《社会学》冯钢著10§《社

4、会学》波普诺著第二讲社会互动一、什么是社会互动？•社会互动:也称社会相互作用或社会交往，它是人们对他人采取社会行动和对方做出反应性社会行动的过程，是发生于个人之间、群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过程。•重要特征：•人类不只对彼此做出反应，人类是在“定义”他人的行为。二、社会互动的类型A按形式区分直接互动间接互动B按主体区分个体互动群体互动C按性质区分合作；竞争；顺应；冲突；集体行为三、社会角色1、社会角色2、先赋角色3、自致角色4、角色冲突5、角色失败6、角色退出四、社会互动的理论•（一）戏剧理论(拟剧论)•戈夫曼(Goffman)：代表人物•这种

5、理论把人们看成是戏剧中的演员，人们在按照社会剧本的要求表演着各种角色，社会生活就象场戏。戏剧理论的两个相关词语：A印象管理目的：抢得先机，如果他能够控制他人的行为，那么，他就常常能从中获益。B前台与后台（二）俗民方法论（本土方法论）•它是一种专门分析人们日常生活所遵循的规则的社会学理论。•加芬克尔(Garfinkel)的俗民方法论实验（三）符号互动论•创始者----米德：主要观点：借助“共享的符号意义，使得日常生活中的社会互动有秩序和可预测。”•两个关键词：符号和情景案例：打了一巴掌在不同情景下的不同意义（四）社会交换理论•交换理论主要代表人物是美国社会学家霍

6、曼斯与布劳•布劳(Blau)和霍曼斯(Homans)等认为：•日常生活中人与人之间的各种相互作用，从根本上是一种交换关系所决定的交换过程。•互惠是社会互动的最基本形式，互惠赋予社会生活秩序和可预测性。案例：城市拆迁问题几点思考：•第一确立正义原则•第二强化利益表达机制第三讲人的社会化什么是社会化•社会化概念：一个人学习社会的文化、增加自己的社会性、由生物人变为社会人的过程。10•显著特点：•人的双性特征，人的社会化过程也是抛弃生物性，增加社会性过程，也就是不能以生物性的冲动来支配自己的行为。人为什么要社会化？——个体需要——社会需要人为什么能够社会化？A.人有

7、较长的生活依赖期B.人有较强的学习能力C.人有语言能力D.人有思维能力社会化的历程1、基本社会化婴儿—学龄初期的社会化；少年期社会化；青年社会化2、继续社会化在基本社会化的基础上，继续学习的社会化过程3、再社会化原来的社会化失败，重新进行教化学习的社会化过程社会化的内容道德社会化；政治社会化；性别角色社会化；技能社会化：社会化的机构、影响因素1、家庭2、同辈群体3、学校4、工作单位5、大众传媒6、社区案例：独生子女成长社会化问题第四讲社会组织社会组织概念社会组织：为实现某种特定目标而有意识建立起来的社会群体。组织的构成要素一定数量的成员；特定的活动目标；明确的

8、规章制度；权威的领导体系；一定的物质设