黑龙江2012年自考俄语(基础科段)“基础俄语”考试大纲

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1、黑龙江省高等教育自学考试俄语(050209)专业（基础科段）（专科）基础俄语（二）考试大纲(课程代码0614)黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二○○九年十月18高等学校俄语专业培养具有扎实的俄语语言基础和宽广的文化知识并能熟练地运用俄语在外事、教育、经贸、新闻、科技、军事等部门从事翻译、教学、研究和管理工作的复合型俄语人才。俄语专业教学大纲力求适应这一总的人才培养目标，为规范全国高等学校俄语专业的俄语教学而制定。1．本大纲目的在于确立俄语教学的整体结构，重点是通过教学目的、内容和要求来规范俄语课程的教学。2．本大纲适用综合大

2、学、外语院校、师范院校及其他各类高校的俄语专业，是所有俄语专业均应努力实现的教学规范和教学要求。上述不同类型的学校在执行本大纲时，可根据不同的培养目标对教学内容、课程设置、教学要求等作出各自的补充规定。3．本大纲力求体现科学性、先进性、实用性和可检查性，分别对基础阶段、提高阶段的俄语教学作出比较科学合理的总体安排，汲取我国多年来成功的教学经验，反映本学科的先进研究成果和语言、国情等方面已发生的实际变化。4．本大纲规定在俄语教学中贯彻以下教学原则：通过多种形式的言语交际活动，掌握语言知识和言语技能；采用启发式、讨论式教学；充分调动

3、学生的主动性和积极性；通过语言教学培养学生思考问题和独立工作的能力。5．本大纲力求在掌握语言知识和言语技能的基础上使学生具有宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。大纲注重对学生获取知识能力、独立思考能力和创新能力的培养。基础阶段教学大纲一、教学对象本大纲的教学对象是自考俄语专业基础阶段二年级学生。二、教学目的基础阶段的教学目的是使学生掌握俄语语音、词法、词汇的基础知识，具有听、说、读、写的基本技能和初步的言语交际能力，掌握一般的俄罗斯国情知识，从而为提高阶段的学习奠定坚实的基础。三、教学要求1．语言知识和熟巧

4、：掌握语音、语调的基本知识，语音、语调基本正确，语速正常；语法概念清楚，掌握词法和句法的基本知识，并能在言语交际中正确运用；掌握3300—3800个单词，其中积极掌握2200—2400个单词。2．言语技能和交际能力：听：能基本听懂题材和语言材料熟悉的中等语速的俄语讲话。说：能就所学题材按一定情境进行对话和叙述，语言基本正确得体。读：能阅读与所学题材相近、难度略低于或相当于正课文的文章，正确理解文章的主要内容。写：能就所学题材写叙述文、说明文及简单的应用文，内容切题，条理清楚，语言基本正确得体。3．掌握一般的俄罗斯国情知识，正确运

5、用有国情文化特色的词语。4．掌握正确的学习方法，养成积极主动参加俄语交际活动的习惯；学会使用一般工具书及教学参考书。各年级的具体教学要求如下：181．语言知识和熟巧年级要求项目第二学年末语音1．正确朗读所学课文，稍经准备，正确朗读难度相当的新课文，语段分明，表意清楚，流利程度达70词～90词/分钟。2．口头交际中语言基本正确，并能运用各种语调手段表达思想感情。语法1．熟练掌握全部基本词法知识和基本句法知识。2．初步了解俄语语法体系，概念清楚。3．在言语交际中正确运用全疗应积极掌握的语法知识。词汇1．掌握1900—2200个单词，

6、其中积极掌握1200—1300个单词。2．两年累计掌握3300—3800个单词，其中积极掌握2200—2400个单词。2．言语技能和交际能力年级要求项目第二学年末听1．在熟悉的题材范围内能听懂俄罗斯人简单的讲话。2．听懂与所学题材相近，难度略语低于或相当于正课文的原版有声教学资料。生词不超过3%，语速70词—100词/分钟，听一遍，正确理解60%—80%的内容。说1．在所学题材范围内，经过3—4分钟准备，能就指定的话题进行5—8分钟的对话，语速50词～70词/分钟，语法与用词错误不超过总用词量的4%—6%。2．在所学题材范围内，

7、经过3—6分钟准备，能就指定的题目作3—5分钟叙述，语速50词～70词/分钟，内容充实，言语连贯，语法与用词错误不超过总用词量的4%—6%。读1．细读：运用所学语言知识独立阅读、正确理解与所学课文难度相当的文章。阅读速度40词～50词/分钟。2．略读：能读懂难度略低或相当于正课文的文章。生词量不超过3%，阅读速度80词～100词/分钟，理解准确率以75%为合格。全学年阅读总量400—600页。写1．书面转述所读、所听文章的主要内容（实际书写量不少于50词～60词/10分钟），内容准确，言语连贯，拼写、语法及用词错误不超过总用词量

8、的3%～5%。182．在所学题材范围内会写述事文，说明文及简单的应用文（40词～60词/10分钟），内容充实，层次分明，拼写、语法及用词错误不超过总用词量的4%～6%。六、基础阶段教学中需要注意的几个问题1．重视培养言语交际能力语言是交际工具。外语教学的最终目的