高山塘小学经典诵读活动记录表

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1、湾子中心小学经典诵读活动记录表时间2014.2.19地点五（3）班教室主持人语文老师苏杰组织单位五（3）班参加人员班级全体师生记录人苏杰活动主题“经典诵读”叶公好龙活动过程及内容1、老师致辞，宣布活动开始。2、集体“唱感恩的心”。3、“经典诵读”主题活动正式开始。4、活动内容：叶公好龙叶公子高/好龙，钩/以为龙，凿/以为龙，屋室雕文/以写龙。于是天龙/闻而下之，窥头/于牖，迆尾/于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公/非好龙也，好夫/似龙/而非龙者也。5、诵读要求：（1）、读准字音，注意节奏。（2）、读出感情，注意神态。6、诵读方式：（1）、老

2、师范读；（2）、小组诵读；（3）、团队诵读；（4）、个人诵读比赛。5、集体诵读，班主任宣布活动结束。效果五（2）班经典诵读比赛图片湾子中心小学经典诵读活动记录表时间2014.2.26地点五（3）班教室主持人语文老师苏杰组织单位五（3）班参加人员班级全体师生记录人苏杰活动主题“经典诵读”神奇的书活动过程及内容1、老师出示诵读内容《神奇的书》没有一艘非凡的战舰能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地；也没有一匹神奇的坐骑能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛；即令你一贫如洗，，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑！可是它却装载了人类灵魂中全部的美

3、丽！2、指导学生诵读。3、学生练习。4、生生诵读，师生诵读。5、集体诵读。效果湾子中心小学经典诵读活动记录表时间地点五（3）班教室主持人语文老师苏杰组织单位五（3）班参加人员班级全体师生记录人苏杰活动主题活动过程及内容效果湾子中心小学经典诵读活动记录表时间地点五（3）班教室主持人语文老师苏杰组织单位五（3）班参加人员班级全体师生记录人苏杰活动主题活动过程及内容效果五年级三班经典诵读计划《弟子规》，教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。1-12周，为了培养孩子的读书兴趣，提升语文素养。在指认式诵读中使低年级学生扩大识

4、字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，全面提升学生的语文素养。提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。13-20周，诵读《弟子规》，教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。《三字经》，教学生懂得孝和悌

5、，懂得向善路上应该怎么做，让学生懂得感恩，学会感恩，能流利地朗读和背诵三字经，了解同学之间互相谦让可以增进团结，并懂得勤奋学习的道理。每周一节诵读，中华国学经典即是中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。加强学生思想道德建设。通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。五年级三班经典诵读活动安排活动时间：单周三第二节课周次内容活动目的1叶公好龙这六篇都是书上的指读课文，通过诵

6、读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。加强学生思想道德建设。通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。3神奇的书5用目光倾听7种子的梦9囚歌11活见鬼13弟子规教学生懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做，让学生懂得感恩，学会感恩，能流利地朗读和背诵《弟子规》《三字经》，了解同学之间互相谦让可以增进团结，并懂得勤奋学习的道理。15弟子规17三字经19三字经21期末考试