马克思基本主义课后思考题及参考答案

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1、绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学[日期：2012-06-24] 来源：马克思主义基本原理概论课程网 作者：admin 阅读：19次[字体：大中小]参考答案1、什么是马克思主义？从狭义上说，马克思主义即马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说体系。从广义上说，马克思主义不仅指马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说体系，也包括继承者对它的发展，既在实践中不断发展着的马克思主义。2、简述马克思主义三个主要组成部分及其来源。马克思主义是一个完整而严密的科学理论体系，包括极为丰富的内容，几乎涵盖了全部社会

2、科学的研究领域，其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义的三个重要组成部分。从根本上说，马克思主义是对人类一切文明成果的批判继承和创造发展，其中，德国古典哲学、英国古典政治经济学和英国、法国的空想社会主义是马克思主义的最直接的理论来源。3、如何理解马克思主义产生的历史必然性？马克思主义产生于十九世纪四十年代。它的产生不是偶然的，而是有其深刻的社会历史原因、自然科学前提和理论来源。（1）社会历史原因：资本主义基本矛盾的尖锐化，以及无产阶级反对资产阶级斗争的需要。17至18世纪，资产阶级革命在

3、欧洲取得了胜利并确立了资本主义制度，随着资本主义的发展，资本主义的基本矛盾，即生产社会化和生产资料的资本主义私人占有制之间的矛盾越来越尖锐。这一矛盾的发展引起了周期性的经济危机。怎么消灭经济危机？资本主义将向什么方向发展？马克思、恩格思在分析资本主义本质及其发展规律的基础上，提出为了适应社会化大生产的客观要求，必须废除资本主义私有制，建立社会主义公有制的论断。由于无产阶级同资产阶级在根本利益上是对立的，所以，资本主义社会从一开始就存在着无产阶级反对资产阶级的斗争，这个斗争随着资本主义的发展经历了一个由自发到自觉的过程

4、，从１９世纪３０年代起，无产阶级反对资产阶级的斗争进入了一个新的历史时期，当时在欧洲爆发了三大工人运动（法国里昂工人的起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义），这三大工人运动震撼了资产阶级的统治，表现了无产阶级打碎旧世界，创造新社会的决心。尽管这三次工人运动都失败了，但它标志着无产阶级已开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台。为了使自己的斗争目标更明确、方法更科学、更有成效，无产阶级迫切希望得到一种科学的世界观和方法论的指导，马克思主义正是适应无产阶级阶级斗争的需要而创立的。（2）自然科学前提：19世纪自然科学

5、的发展尤其是自然科学的三大发现，即细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。马克思主义的产生离不开自然科学的发展及其所取得的巨大成就。其中具有决定意义的是19世纪自然科学的三大发现：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论，这三大发现，揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辩证性质，为总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础。对马克思主义的产生提供了科学依据。22（3）理论前提：人类历史上一切优秀文化成果，就其直接理论来源来说是德国古典哲学、英国古典政治经济学和英国、法国的空想社会主义

6、。总之，19世纪40年代，时代的发展已经为马克思主义哲学的产生准备好了各方面的条件，所以说，马克思主义的产生是历史的必然。第一章世界的物质性及其发展规律（第2页）[日期：2012-06-24] 来源：马克思主义基本原理概论课程网 作者：admin 阅读：19次[字体：大中小]1、简述哲学基本问题及其两个方面内容。（1）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。（2）它包括两方面的内容：第一方面是存在和思维或物质和意识何为世界本原，谁是第一性的问题。对这个方面问题的不同回答，分成唯物主义与唯心主义两大基本哲学派别。第二方面

7、是我们意识能不能正确反映现实世界?世界是可以认识的还是不可认识的?对这个问题的不同回答是区分可知论和不可知论的标准。2、什么是辩证法？什么是形而上学？唯物辩证法的总特征是什么？（1）辩证法是主张用联系、发展和全面的观点看世界，认为事物发展的根本原因在于事物的内部矛盾的世界观。（2）形而上学是主张用孤立、静止、片面的观点看世界，否认事物内部矛盾的存在和作用的世界观。（3）唯物辩证法的总特征是联系和发展。3、简述马克思主义的物质观及其理论意义。（1）马克思主义的物质观集中体现在列宁的经典论述中，即“物质是标志着客观实在的

8、哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”（2）马克思主义物质观的确立，具有重大的理论意义：首先，它指出“物质不依赖于我们的感觉而存在”，明确了物质对意识的独立性、根源性和意识对物质的依赖性、派生性，坚持了彻底的唯物主义一元论，同唯心主义和二元论划清了界限。其次，它指出物质“是通过人