青少年常见心理问题与辅导

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1、青少年常见心理问题与辅导[责任编辑:118ss

2、 时间:2011-04-22

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5、浏览:290次]小学生的常见心理问题与辅导 ¨入学不适应：一年级多见。主要表现为对学校的恐惧、陌生感、拘谨感、学习困难、与新同学相处不适应、自制力弱、违纪行为。¨学前教育，提前适应¨带孩子去学校熟悉环境，进行脱敏¨开展新生互认活动，建立良好的同学关系。¨在娱乐中进行适应性教育厌学与逃学：¨上课不专心，作业不用心，对学习不感兴趣，对学校与教师有抵触情绪，学习成绩差。借病等不愿上学。辅导策略：少批评，多表扬、鼓励和安抚。¨改善教师形象，加强对学生的亲和力。¨发

6、掘差生的闪光点，调动学生自我实现的积极性。说谎：¨常见于中年级以上学生。¨原因：为了逃避惩罚或责任，或为获得某种东西或满足某种需求。¨害处：诚信品格缺陷。辅导措施：¨分析说谎的原因，有针对性地解决源头问题。¨诚实故事教育，如“狼来了”的故事。¨实施自我管理，如零用钱管理、时间管理、玩电脑游戏的自我管理等。嫉妒心¨常见于高年级学生。¨表现：盲目骄傲，喜欢炫耀自己，挑剔、贬低和讥笑别人；感情上自私，只想老师关心自己；看到别人成功不高兴或表示不宵一顾。辅导措施：¨认知调整：如何正确看待自己和别人。¨通过互帮互助活动，促进同学之间的相互了解与沟通。¨欣赏与赞

7、扬别人方法的训练。自我为中心¨原因：独生子女、幼年家教塑造。¨表现：任性、固执己见、自以为是、不懂为别人着想、以自己的好恶论人事，缺乏责任感、合作精神差，小事易发脾气。辅导措施¨团体辅导：通过互相评论，调整对自我与他人的认识。¨人际关系育¨挫折教育¨榜样模仿 中学生常见心理问题与辅导 ¨中学生阶段，尤其是初中阶段是心理断乳期，或不稳定期。独立意识觉醒。逆反心理强，敢向父母说“不”，注重与同龄人的交流，渴望友谊，重视朋友意见。¨辅导策略¨加强父母、教师与学生之间的沟通，减少代沟带来的矛盾。¨帮助学生认识自我意识发展的规律和此阶段自我意识的发展特点，强化

8、自控能力与自我管理。初中学生的常见心理问题与辅导盲目模仿¨模仿成年人的行为与消费方式，向往自主的生活方式。¨追星热辅导策略¨追星现象的分析与引导：了解影视或戏剧角色与生活真实的区别，辩证地看待影星。¨模仿的正性和负面效应。树立良好的人生榜样。¨邀请成年人讲述成才的故事。性意识萌动¨渴望与异性交往，将初恋视为神圣，但爱情的严肃性和复杂性估计不足，自控能力弱，易发生性罪错或性心理偏差。辅导策略¨开展与年龄相一致的青春期性教育，消除对性的神秘感。¨开展有益的两性交往活动，学会欣赏和了解异性。¨正确评价自慰行为。高中生的常见心理问题与辅导¨恋爱心理   性生

9、理基本成熟，早恋、单恋或约会拍拖、同性恋等。¨学习压力   面对高考竞争和强度很高的学习压力，出现焦虑、抑郁、失眠、神经症、精神错乱等。辅导策略：¨恋爱婚姻观教育¨挫折教育¨压力应激与放松教育案例分析：婚前性行为问题学习心理问题及其辅导策略厌学¨意义的迷失：不能回答为什么而学？学了有什么用和前途？¨意志薄弱、注意力分散、情绪波动因素。¨急功近利的态度：实用主义、金钱至上。¨受教育体制与教学质量因素影响。¨受父母等家庭成员影响。¨受就业前途预测因素的影响¨故事教育：如哲学家和文学家萨特和他的自传《Word》的故事。¨认知调节：人是符号的动物，不会使用和

10、不善于使用符号就是没有充分实现人的本质的动物。¨人的世界就是符号的世界，学习就是为了理解、运用和掌握符号。追求学习的意义，提高学习的自觉性¨意义疗法创始人弗兰克医生在二战集中营的故事¨“向死而生”的人生态度教育¨学习知识与人的价值关系的教育¨学习知识与发展能力关系的教育¨学习知识与自我实现关系的教育¨文化修养与婚姻家庭幸福关系的教育 大学生常见心理问题与辅导 当代青年自我意识的特点¨自我意识突现，但不能摆脱依赖¨理想高，但常不切合实际¨有热血，但自控能力弱¨渴求知识，但不善分辨¨热衷于交际，但缺乏经验¨性心理活跃，但不成熟¨乐于挑战，但缺乏实力¨有理

11、想，但理想信念出现淡化和无根状况，什么都可以或什么都不相信；¨技术主义至上，科学精神弱化，有神秘主义的宿命论倾向；¨人生追求个性化，但又跟着感觉走；¨生活方式世俗化，崇尚明星、权力、金钱与地位，喜好文化快餐。从生活行为看当代青年自我意识的特点：飘的一代¨不吃早餐(睡懒觉）¨只喝包装水（快捷）¨注重包装多过内容（看重形式与过程）¨不为健康牺牲嗜好（欲望）¨不戴手表，不带雨伞（随意性）¨宁肯煲电话粥也不写信¨爱过很多次，但从不为谁要死要活¨养宠物不养小孩¨可以不看书，但一定要看碟¨对哲学敬而远之¨飘=无根、随波逐流、价值多元的意识状况自我关系的失调¨幻想

12、完美：寻求荣誉的驱力使其力图修饰自己成为理想的完人，恐惧挫折与失败；雄心的驱力使其垂延成为最有权利、最有威望