走进古诗大观园小学六年级语文古诗复习课设计

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1、走进古诗大观园小学六年级语文古诗复习课设计景哈曼洪小学张春艳教学目标：1、复习古诗，体会古诗表达的思想感情。2、灵活积累、运用古诗的意蕴美、节奏美，养成自觉阅读古诗的良好习惯。3、养成学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。4、激发学生对祖国灿烂的古诗文华的热爱之情。教学重、难点引导学生通过读古诗文，并学会灵活地运用，做到课内外与课外有机地结合起来。教学准备：将小学阶段重点古诗词整合归类。教学时间：一课时教学方法：引导、激烈和小组合作的方法。教学过程：同学们，俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古诗词是我国古代文化瑰宝中的一颗璀

2、璨明珠。今天，我们就以闯关的形式走进古诗大观园。板书：走进古诗大观园师：古往今来，诗画是一家，诗中有画，画中有诗，可谓是一种至高无上的境界。下面我们进入第一关“好画配配好诗。”每首诗都有一幅美丽的插图，请看图，可联系到哪一首诗呢？（第一关：好画配好诗）师：几位同学都能准确地背诵画中的古诗句，但我们在朗读古诗时，还要结合诗句的意思，注意节奏和音韵。例如：无言诗的朗读：随风潜入夜，润物细无声。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。老师小结：经过三轮激烈的闯关之后，我们已经胜利通过三关，人需努力。好的诗句千古传唱，如果我们在说话、写作时引用得恰到好处，更可以起到画龙点

3、睛的作用。下面，让我们走进最后一关。（第四关：妙用古诗词）1、梅，独自傲立于风雪中的顽强精神，自古以来就倍受人们的称赞。请你说出一句古人赞美梅的诗：遥知不是雪。为有暗香来。2、当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。3、当我们浪费粮食时，爷爷常用唐代诗人李绅的（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）4、有时候，有的人所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼用了一句诗（不识庐山真面目，只缘身在此山中。）来说明了这个朴

4、实的道理。5、人们赞美小草，赞美它具有顽强生命力，他们常常引用唐代诗人白居易的哪一首诗呢？（野火烧不尽，春风吹又生。）1、小明是个顽皮的孩子，六年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒伤悲。）2、中秋佳节，皓月当空，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：（举头望明月，低头思故乡。）3、仰望瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上，溅起美丽的水花。我不禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）4、昨天下午，老师布置了一道数学题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（山重水复疑无路）时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点

5、拨，我豁然开朗，真是（柳暗花明又一村。）于是我很快揭开了这道难题。5、逢年过节，人们常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）这两句诗来表达对亲人的怀念。今天，各位同学表现都不错，最后我们顺利闯关成功。我们所学的古诗远远不止这些，同学们以后可以用自己喜欢的方式归类整理复习。师：古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”学好古诗，关键是多读，还在于积累。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”古诗是我国悠久而灿烂的文化，希望同学们在平时的生活中也能去学诗，爱诗，种下诗的种子，收获诗意的生活。最后让我们一起吟诵唐代诗人颜真卿

6、《劝学》来结束我们诗的海旅吧！《劝学》颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。