语文二年级上册第一单元导学案

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1、识字一学习目标：知识与技能：会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。方法与过程：能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。情感、态度、价值观：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。学习重难点：重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。导学过程：一、自主学习（5-10分钟）1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生

2、字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？）完成预习作业：1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。宜　　层　　尽　　染　　　叠　　　翠　　　爽　　　壮　　谷　　登　２、收集关于秋天的词语　　　二、合作、探究（15-20分钟）１、各小组检查识字预习情况，并展示。２、朗读比赛。３、自主、合作、探究：（1）、从文中的词语中你发现了什么？（２）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。（３）、你还能用文中几个词语说一段话吗

3、？三、巧巧手，练习写字。１、读一读２、看一看３、描一描，写一写。一、测评、拓展（10-15分钟）１、各小组检查识字预习情况，并展示。２、朗读比赛。３、自主、合作、探究：（1）、从文中的词语中你发现了什么？（２）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。（３）、你还能用文中几个词语说一段话吗？三、巧巧手，练习写字。１、读一读２、看一看３、描一描，写一写。秋天的图画年级：二年级学科：语文课题：秋天的图画课时：1课时学习目标：知识与技能：会认会写个生字。方法与过程：能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课

4、文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。情感、态度、价值观：引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。学习重难点：重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。导学过程：一、自主学习（5-10分钟）1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的  字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读

5、课文（读后标出自然段）4、四读课文。（读后说说自己读懂了什么？）5、五读课文。（读后试着提出一些问题）完成预习作业：1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。（）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）图梨笼浪粱勤燃劳２、填空。导学思路（教师）纠错栏（学生）梨树挂起（）的灯笼，苹果露出（）的脸颊，稻浪翻起（一、合作、探究（15-20分钟）１、各小组检查识字预习情况，并展示。各六人小组，由小组长分配任务：1、先自读一遍课文。2、交流识字方法。3、小组内两个同学检验识字情况，不认识的互相

6、教一教。4、小组长选择展示方法：a.选一个人来读，并组一个词。B.六人开火车读生字要组词。C.六人共同读生字。２、朗读比赛。（小组内可个别参赛，也可集体参赛。）３、自主、合作、探究：（1）、课文描绘了哪里的秋天？（２）、这美丽的图上画着什么？（３）、这么美的秋天是谁画出来的？三、巧巧手，练习写字。１、读一读２、看一看３、描一描，写一写。二、测评、拓展（10-15分钟）１、读一读２、看一看３、描一描，写一写。四、检测１、组词波（　　）　　　浪（）安（）做（）皮（）很（）字（）作（）黄山奇石年级：二

7、年级学科：语文课题：黄山奇石课时：1课时学习目标：知识与技能：会认个生字，会写个生字。方法与过程：能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。培养观察力和想象力。情感、态度、价值观：激发对祖国河山的热爱之情。学习重难点：重点：理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。导学过程：一、自主学习（5-10分钟）1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍

8、）3、三读课文（读后标出自然段）4、四读课文。（读后说说自己读懂了什么？）5、五读课文。（读后试着提出一些问题）完成预习作业：1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。区尤其仙盘峰胳当著巨２、文中介绍了哪些奇石？二、合作、探究（15-20分钟）１、各小组检查识字预习情况，并展示。各六人小组，由小组长分配任务：1、先自读一遍课文，再选择一个自然段在小组内读。2、交流识字方法。3、小组内两个同学检验识字情况，不认识的互相教一教。4、小组长选择展示方法：a.选一个人来读，并组一个词。B导学思路（教师）纠错