记叙文阅读知识积累练习题概括文章内容

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1、一、归纳内容要点，概括中心意思一、考点剖析本考点主要考查准确感知并概括文章（段落）的内容，准确感受知、理解文章（段落）的主题。新课标要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容”，本考点重点考查领悟和概括能力。二、答题技巧解答上述题型的基本方法是：先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子；然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。概

2、括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。题型一：概括文中叙述的事件。（题型指向）概括事件或故事情节；根据事例填写相应的情节或相应的记叙要素。（解答步骤）①首先通读并读懂全文。②其次找出记叙的要素，理清情节的发展过程。③根据要求作答。如果是填空题，要根据示例格式作答，如果是用一句话概括的题，可以根据文章内容将记叙的要素加以组合，来概括事件内容。（答题格式）一般为：什么人+什么时候+做了什么事+结果如何题型二：体会和揣摩作者情感要先了解文章所写事件的主要内容，在通读文章的基础上结合文章主旨来答。文章的开头、结尾和过

3、渡语句，往往是作者直抒情感的环节，要特别关注。（答题步骤）首先整体把握文中写此事物或此事件的几个层次，其次标注出文中作者情感直露的几个句子，最后加以综合，顺次列举作者情感变化的过程。题型三：概括文章主题①一般就记叙文而言，基本思路是：“通过记叙（描写）-------表现了-----表达了------”首先要注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情的句子，他们往往出现在文章的开头或结尾。其次，提炼中心还应注意标题的提示，结合文章的背景，分析材料的详略。②分析小说的主题，首先要从人物、情节、环境出发进行综合考察，把握人物的性格特点，看人物生

4、存的环境，看人物在特定环境下的行动，尤其是通过对主要任务性格的分析，针对其遭遇等来分析概括。③散文主题的概括，可以通过把握作者的思想感情来完成。例文阅读一个人的奔跑那是一个再也经典不过的夜晚，喧嚣的墨西哥城终于渐渐安静了下来，奥运会田径比赛的主体育场也慢慢地被笼罩在夜色之中，享誉国际的记录片制作人格林斯潘，将当天马拉松比赛优胜者们领取奖杯、庆祝胜利的镜头都制作完毕了，才发现体育场内已空无一人。“我该回宾馆休息了。”早已疲倦的他自言自语地说。就在格林斯潘刚要离开体育场时，他突然看见一个右腿沾满血污、绑着绷带的人跑进体育场，这个人气喘

5、吁吁、一瘸一拐地跑着，但却没有停下来。他顺着跑道跑了一周，抵达终点后，才突然一下子瘫倒在地……格林斯潘意识到，这是一名马拉松运动员。在好奇心的驱使下，格林斯潘走了过去，询问这名运动员为什么要这么吃力地跑到终点。这位来自坦桑尼亚、名叫艾克瓦里的年轻人轻声回答道：“我的国家从两万公里外把我送来这里，不是叫我在这场比赛中起跑，而是派我来完成这场比赛的。我要跑到终点，尽管我已经在奔跑队伍的最后面，但我有着和他们一样神圣的目标：我要跑到终点，即使已经不再有人为我加油，我也必须这样做，因为我的背后有着祖国的凝望……”听了艾克瓦里的话，格林斯潘

6、早已热泪盈眶。很快，他就用镜头将奥运史上这最动人的一幕传递到了世界上的每一个角落。（摘自《格言》杂志2005年5月号）1．请准确概括文末作者所说的“奥运史上这最动人的一幕”指什么。（50字内）（4分）（题型一）2．对艾克瓦里的行为，格林斯潘对先是“”，最后是“”（各填文中的一个词），说说这种情感变化的原因。（5分）（题型二）3．《格言》杂志在刊载这篇文章时配发了图片，图片下方还有一行揭示文章主旨的文字。根据你对本文的理解，你觉得最可能是下列哪一句话。（）（3分）（题型三）A．坚持到底就是胜利。B．祖国的利益高于一切。C．责任重于荣

7、誉。D．奥运会重在参与。4．你是如何理解文中加点的“祖国的凝望”的？为了这一“凝望”，无数志士仁人被感奋激发着。请你也说出一个类似的故事。（6分）改变一生的闪念①这是我的老师的故事，至今珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。③她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。肯定是一个女孩因为

8、偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫