融合教育随机卷(有答案)

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1、随机卷186分第一套题号为红色标注的为正确，未标注的不肯定，以后各套截图贴上的均为正确。1、题型：判断题分值：2视觉障碍会影响儿童社会交往能力的发展，所以他们不太会主动和别的儿童交往。正确错误2、题型：判断题分值：2健全完善随班就读保障体系是提高随班就读质量的关键正确错误3、题型：判断题分值：2改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的认知缺陷，降低他们学习普通课程的难度正确错误4、题型：判断题分值：2以视觉的方式提供信息，就是在教学中更多地使用图片或视频正确错误5、题型：判断题分值：2视觉障碍原因中，后天因素已成为我国青少年致盲或低视力的主要原因。正确错误6、

2、题型：判断题分值：2成绩差的学生就是特殊需要学生正确错误7、题型：判断题分值：2低视力学生都需要使用大字课本。正确错误8、题型：判断题分值：2听觉系统是获取听觉经验的生理基础正确错误9、题型：判断题分值：2“正常化”是发端于北美的一种文化思潮正确错误10、题型：判断题分值：2听觉障碍儿童观察时容易出现重视细节而忽视整体的现象，因此教师提供的视觉信息要重点突出，减少无关细节正确错误11、题型：判断题分值：2学习障碍是由中枢神经系统的个别差异引起的，是大脑功能失调的表现正确错误12、题型：判断题分值：2智力发展障碍导致儿童本身自我控制不足，判断力弱，缺乏思考能力，如此，容

3、易产生情绪行为问题或是违法行为问题，造成青少年犯罪正确错误13、题型：判断题分值：2由于听障学生听不懂我们说话，必须使用手语。当普通学校的老师还没有普及手语的情况下，听障学生最好到专门的聋校学习正确错误14、题型：判断题分值：2儿童受到注意力不足行为与多动-冲动行为的影响，导致生活受干扰或降低儿童的行为表现的品质，这些行为症状的发生主要源于智力因素，并且也和精神疾患或心理问题有关正确错误15、题型：判断题分值：2随班就读在传授相应的科学基础知识和基本技能时，强调社会适应能力的培养正确错误16、题型：判断题分值：2随班就读学生参与普通课程的学习，获得发展和进步；学习特殊

4、课程，满足他们特殊的教育需要正确错误17、题型：判断题分值：2耳炎不仅使儿童发热、疼痛，严重的情况下还会导致听力永久性损失。正确错误18、题型：判断题分值：2服饰在沟通交流中不发挥任何作用正确错误19、题型：判断题分值：2从事视觉障碍儿童教育的教师享受特殊教育津贴。正确错误20、题型：判断题分值：2如果听觉障碍儿童在学校期间没有接触过其他同类儿童，进入社会后，他们就不愿意与其他聋人一起工作、生活和交往正确错误21、题型：判断题分值：2智力障碍不会影响到学生的社会交往正确错误22、题型：判断题分值：2学习障碍学生的学科成绩差，与听、说、读、写和算等基本的学习技能有关正确

5、错误23、题型：判断题分值：2关于情绪行为障碍儿童的类型，有很多的分类法与分类维度，以行为特征来区分，主要分为内向型与外向型正确错误24、题型：判断题分值：2中国的随班就读是融合教育的一种实践形式正确错误25、题型：判断题分值：2特殊教育主要特殊在学生有特殊的教育需要正确错误26、题型：单选题分值：2“把、把、把、把门打开”具体属于何种口吃问题重复发音延长字音言语中阻插入语27、题型：单选题分值：2关于融合教育表述不正确的一项是融合教育又称全纳教育融合教育就是接纳所有学生而不歧视、排斥融合教育专指特殊教育与普通教育的融合融合教育是相对于隔离教育来说的28、题型：单选题

6、分值：2以下有关书写障碍的描述，错误的是？__________字倒写是书写障碍的表现字不匀称是书写障碍的表现书写障碍学生作业的可辨性很低书写障碍学生笔顺没问题29、题型：单选题分值：2多重障碍儿童要学习的自理技能需要特别体现出技能的________。特殊性功能性和实用性复杂性科学性30、题型：单选题分值：2美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童的注意力不足行为出现至少持续几个月以上？754631、题型：单选题分值：2以下关于转介前干预模式的几个假设中，哪一项是错误的？早期干预对预防特殊儿童的行为与课业学习相当的关键必须在尽可能的状况下实施循证本位干预持

7、续性评估的资料是为做评估而评估在每个层次间需要运用做决定的方法进行学生问题解决32、题型：单选题分值：2关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是视力残疾会影响学生的定向运动残疾会影响学生许多领域的发展听力残疾会影响学生的言语发展智力残疾不影响学生的生活自理33、题型：单选题分值：2转介前干预（RTI）的做法主要涉及哪些方面？情绪或人际学业或情绪行为或学业行为或情绪34、题型：单选题分值：2脑瘫按临床神经病学表现分型包括以下类型，但应除外（）强直型癫痫型痉挛型不随意运动型35、题型：单选题分值：2以下哪一个选项不是美国2004年“障碍者教育法案”中“情