二0一0学年第一学期教务处工作计划

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1、二0一0学年第一学期教务处工作计划根据上虞市教学工作计划和学校年度工作计划，结合本校教学实际，特制定本学期教务处工作计划。一、指导思想继续深入落实高中新课程改革，建立以学生发展为本的教学方式和学习方式，在“实”字上下工夫，在“细”字上做文章，在“严”字上抓管理，在“新”字上求突破，在“精”字上某发展。组织教师认真学习实践科学发展观，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设，以求真、求实、求精的工作态度和工作热情，以提高教学质量为核心，以课程改革为驱动，构建好自己的教师专业队伍，注重多元化发展，再创高考佳绩。二、主要工作及措施1、明确职责，

2、增强质量意识我校每位教师都要认清形势、明白学校的处境和明确自己的职责，踏踏实实的做好本职工作。我校生源质量欠佳，要求全体教师一切从实际出发，以更大的热情和爱心，创造性的开展工作，切实加强服务意识，把质量意识放在首位。2、以规范教学行为为重点，重常规教学，抓过程管理实践证明，只有加强教学过程的管理，才能全面提高教学质量。本学期我们将以提高课堂教学的有效性为突破口，落实教学改革的有关措施，以便实现教学管理的有序性和规范性，使浙江省新课程改革在我校顺利实施。主要从以下几个方面着手：（1）抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。教学计划

3、统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，根据学生的特点，在研究新课程学科指导意见、课程特点的基础上，科学地制订好教研组、备课组工作计划和各学科教学计划已成为搞好教学工作的首要任务。各任课教师要在做好学科教学计划整体规划的同时，注重对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，保证课堂教学的有效性。（2）强化过程管理，提高教学效率。①教务处定期和不定期开展教学检查和抽查，每半学期检查一次备课本和作业批改，查看教师备课、批改

4、作业的质和量，并做好记录。坚持每年进行全校性的教学大调查，并及时向全校教师反馈。②坚持随堂听课，并找学生座谈，了解、掌握教师的教学现状，对做的好的教师及时予以肯定，对出现问题的教师要及时谈话纠正③大力倡导“三精”“四必”的教学方法：“三精”即为内容精选、上课精讲、练习精评；“四必”即为教师在作业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评，有评必补④组织好期中期末两次考试工作，并认真做好考评工作，对教学优秀的予以通报表扬，对需要改进的教务处将协助年级管理处帮助其成长。3、加强校本研修管理，促进教师业务能力的提升（1）坚持抓实抓细

5、教师的业务学习，要求每位教师坚持写教学反思，记载自己教育教学过程中的心得体会，在校内形成良好的反思氛围。（2）充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责。各备课组长要组织和带领本学科教师积极主动地开展好备课组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好备课组活动记录，并落实每周一次的教研活动，通过教研活动让所有教师都能从中受益，本学期的教研活动主要以整改课、研讨课、示范课等形式展开，每次活动都要讲、评、议结合不能流于形式，。4、重视学科竞赛，着力培养拔尖学生。（1）在学生及家长自愿参

6、加的原则下，各年级组织学生利用适当时间进行强化训练。（2）加强竞赛辅导教师的过程管理，坚持一看（看教师备课笔记和学生作业批改）、二听（听教师上课的效果）、三问（问学生对老师辅导的评价），注重训练的方向、内容，抓热点重点、突破难点。集体工作初步安排如下：9月1、开学工作，常规工作落实；2、各年级组教研组、备课组制定计划；3、高三年级开展学科教学教研调查活动；4、协助做好高一新生的军训工作；5、组织好英语听力考试和技术学科的三项考试；6、会考补考工作；7、做好10届高校送档工作；8、春季书籍征订工作。9、教研室有关工作：中小学“听课周”

7、活动；高中教育工作会议暨高二暑期教学质量调测分析；组织部分学科参加绍兴市优质课评比（一）；高一数学衔接教学研讨会；高一数学衔接知识测试；绍兴市高中数学复习研讨会；高一政治“从初三开卷到高一闭卷的策略研究”主题教研活动；组织参加全国高中化学竞赛；高一化学课堂教学设计方法研讨会；组织27届全国中学生物理竞赛；高三地理课堂教学复习研讨会；高三历史教学研讨会。10月1、全校学生体检；2、期中考试准备工作落实。3、教研室有关活动：中小学教学调研（二）；组织参加部分学科绍兴市优质课评比（二）；高一语文同课异构教学研讨；高二语文选修模块教学研讨暨

8、师徒结对活动；2010年全国高中数学竞赛；高三政治“核心概念和主干知识的确定和掌握”主题教研活动；高一英语有效教学研讨会暨师徒结对活动；高三化学高考复习研讨会；绍兴市高三生物复习研讨会；2010年高中会考总结会议；高二地理课堂教学专题