综合题题库7—八年级(上)语文书综合题

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1、“综合运用能力”题库（七）——八年级（上）出处：八年级第一学期语文书综合题第一单元：爱在人间第2课《小巷深处》表达：自拟题目，说一则发生在你和母亲（或父亲、祖父母、外祖父母）之间的感人故事。第4课《哦！冬夜的灯火》积累：课外抄录表达人间真情的箴言（3-5句）单元综合学习——叙述爱的故事【必做项目】叙述一个爱的故事影视书刊中有爱的故事。先说影片。《和你在一起》（中国影片）讲述一个音乐少年在父爱、师爱的沐浴下成长的故事，《美丽的大脚》（中国影片）表现一个山区女教师对一群“泥孩子”的爱心柔肠，《金色池塘

2、》（美国影片）展示夫妻、父女、母女、祖孙之间的爱，《雨人》（美国影片）中手足情深的故事温馨动人，《红河谷》（中国影片）里一对藏汉青年男女的爱情故事感人肺腑。再说书刊。周国平《妞妞：一个父亲的札记》（广西师范大学出版社2000版）、池莉《怎么爱你也不够》（江苏文艺出版社2000年版）讲述了一个个充满父爱、母爱的故事，感染了许许多多的读者……现实生活中有更多的爱的故事。在社会上，帮助鳏寡孤独，援助希望工程，救助垂危生命……你看到了，听到了，受感动了。在家庭里，爸爸妈妈，爷爷奶奶，亲戚朋友，他们用一颗颗

3、炽热的心，关爱着你。你沐浴着爱的春风，渐渐地长大了。在你成长的过程中，一定也会有让你一想起就感到暖洋洋甚至心潮澎湃的事。请你选择一个发生在身边的爱的故事写出来（500字左右），自拟题目。要求材料具体，过程完整，有详有略，情感动人。【选做项目】撰写爱的格言爱是情感的升华，它像阳光照耀大地，赋予万物生长的力量，并使之欣欣向荣——雨果老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼——孟子结合你对爱的理解，撰写一条爱的格言，表达你对爱的真谛的理解欣赏爱的歌曲选抄一首你最钟情的爱的歌词，并说明这首歌打动你的理由。第

4、二单元：面对逆境第6课《生命之线》阅读：有人说，在我们的生活中，到处都有这样的生命之线，你能从生活和阅读材料中找出类似的例证吗？第8课《生于忧患，死于安乐》表达：你认同“生于忧患，死于安乐”这个观点吗？试以历史人物或事件为例，写出你对这两句话的理解。积累：搜集与“生于忧患，死于安乐”主旨相近的名言名句单元综合学习——直面挫折【必做项目】写一次亲身经历。要求有真实的生活体验。能突出中心，选材有代表性。下面提供几道作文题，请选择一题作文。5《那一次，我真》《风雨中，这点痛算什么》《记一次“失误”经历》

5、《这一刻……》第三单元：宋词集粹（下）第9课《诉衷情》表达：陆游还有一首著名的《示儿》诗：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”通读这首诗，说说这首诗表达的感情与《诉衷情》有什么相同之处。第11课《辛弃疾词二首》表达：说一段自己的生活经历。在叙述中引用“少年不识愁滋味”（或“为赋新词强说愁”）等语句。单元综合学习——乐声画意传词情【必做项目】画家绘画，总是力图在笔墨中表现丰富的情感，创造生动的意境。在这点上，词与画是相同的。下面两幅画请选择其中一幅为它配上意境相似的宋

6、词作品（或整篇作品，或片中名句），并说一说你选择的理由。（图、词p53）作品：配选理由：第四单元：地球，我们的家园第13课《大芦荡，你还在守望吗？》表达：开发自然与保护自然是一对矛盾。它们有对立的一面，也有统一的一面。你能提出两全其美的策略吗？请就这一话题作准备，拟一个发言提纲（提出观点、举出实例、阐明理由），参与讨论。单元综合学习——善待地球【必做项目】寻找“隐患”——环境污染小报告留心日常生活中造成环境污染的现象或行为。如：随地吐痰、公共场所吸烟、垃圾混装、大量使用不可溶解的塑料袋、滥用一次性

7、泡沫塑料、用排雨水管道排污水等等。选取其中之一作为你的研究课题，通过访谈、调查问卷、观察等方法获得与课题有关的情况和数据，写成简洁明了的《污染报告》步骤：1、确定选题2、设计访谈或调查问卷的问题。你也可以将问卷贴到网上去，进行网上调查，这样既省时又省力。3、对调查所得的数据进行统计、分析。4、从调查目的、调查方法、调查结果、治理措施几个方面将调查内容形成书面的《污染报告》【选做项目】排忧解难——环保措施集锦苏州河曾几度为水葫芦所困，投入大量人力打捞，但打捞上来的水葫芦又难以处置。有市民想出办法：把

8、这些水葫芦做成盆栽送给市民。同学们，请你从所知道的的或你所发明的环保措施中举出一项，与同学交流，作为献给地球母亲的一份爱心。5第五单元：心灵诗语第18课《采莲曲》积累：采莲题材是我国历代文学中常见的题材。请找一（篇）首以采莲为题材的文学作品。第19课《短章一束》积累：以思乡为主题的诗歌比比皆是，请找出一二首来比较阅读。单元综合学习——诗情画意两相宜【必做项目】本单元的“短章一束”，其中四首短诗依据诗中的内容配了画。仔细观察所配的画面，想想这些诗与画面有什么关联。有人认为所配的画切合