经贸学校语文基础模块下册升学班试卷

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1、郑州市经济贸易学校(1)题号一二三四五总分分数　一、基础知识题（每小题2分，共16分）1、下列词语中加点的字读音全部正确的一组是（）。A.慰藉（jí）天堑（jiàn）叱咤风云（zhà）B.寒暄（xuān）酗酒（xù）引吭高歌（kánɡ）C.蜷缩（quán）馈赠（kuì）刚愎自用（bì）D.畸形（qí）饯行（cán）汗流浃背（jiā）2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。A.区区小事生死忧关为虎作伥草管人命B.养尊处优挑拨事非宁静致远妄费心机C.兴高彩烈一枕黄粱修养生息各行其是D.人才辈出委曲求全望风

2、披靡仗义执言3、依次填入下面句子横线处的词全都正确的一组是（）。①咱们认真一下这件事该怎么办。②地质学家曾到天山那里的地质地貌。③为了躲避敌人的搜捕，她成一位阔太太。A.核计考察化妆B.合计考查化装C.合计考察化装D.核计考查化妆4、下列句子中加点词语使用恰当的一句是（）。A.他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出现错误。B.视听产品的盗版是把双刃剑，它既给国内演艺界造成损失，也使外国投资者望而却步。C.《建国大业》在我市上映时，电影票极其难买，电影院内中途退场的观众也是凤毛麟角。D.“知足

3、常乐”的古语，有人以为不足为训，因为它束缚了人们的思想。5.下列作者、身份、作品对应正确的一项是（）。A.冯友兰——清代著名作家——《人生的境界》B.史铁生——中国著名作家——《边城》C.曹禺——中国著名剧作家——《雷雨》D.莫泊桑——法国著名作家——《世间最美的坟墓》6、下列文体常识表述不正确的一项是（）。A.散文的主要特点是“形散而神不散”。B.小说的三要素是人物、故事情节和环境。C.按照艺术风格，宋词可以分为豪放派和保守派两大流派。D.戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段

4、塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。7、下列句子中，语言运用得体的一项是（）。A.贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我很受感动。B.送君千里，终有一别，请您留步，恕不远送了。C.能够有机会拜访贵府，真是蓬荜生辉，我感到十分荣幸。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。8、下面对课文的说明和分析，有错误的一项是（）。A.黛玉进贾府，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话”写出了她谨小慎微的态度，敏感心重的性格，以及她“寄人篱下”的心境。B.朱自清的《荷塘月色》是一

5、篇以写景为主的抒情散文。文中委婉而曲折地表达了作者不满现实、幻想超脱现实而又无法超脱的苦闷心情。C.《念奴娇·赤壁怀古》结尾处发出“人生如梦”的感慨，表现了苏轼消极无为的性格。全词基调悲观低沉。D．《将进酒》感情奔放、慷慨潇洒、大气磅礴，洋溢着诗人虽悲愤但不沉沦的人生豪情。二、能力应用题（共14分）1、现在一些电视节目的字幕中经常有书写错误，下面就是其中四个，请你找出其中的错别字并改正。（4分）流方百世（）不异而飞（）兴事问罪（）再歌再舞（）2、模仿例句的写法，展开联想，在下面横线上续写一个句子。（4分）

6、种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海。，；，。3、根据课文内容填空。（每空1分，共6分）①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是的叶子。②为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地……③，千金散尽还复来。④同是天涯沦落人，！⑤，更那堪冷落清秋节。⑥师者，所以也。三、口语交际题（15分）34在日常口语交际中，同一件事，当我们面对不同的说话对象时，说话的语气、内容、方式都需要有不同的选择。请根据下面的案例，试以文中人物的身份写出交流的话语。（每位人物的语言设计不少于50字）65岁的张大爷（文化

7、局退休干部）最近有点烦。往常，他晚上9:30就上床休息了。最近，楼下的小玲因为要参加小提琴考级，一直练琴到半夜都不停。琴声虽然悦耳，但却影响了张大爷的休息。三天后，实在忍不住的张大爷敲开了小玲家的门。假设他分别遇到以下人物，他该怎么说？1、小玲的父亲（40岁，某中学教师）：2、小玲（14岁，某中学初二学生）：3、小玲家的保姆（50岁，文盲）：四、阅读理解题（共25分）（一）现代文阅读许三多喊叫了，他在喊叫中开始了不可能的加速 ，第一次加速就超过了那两人。一个被超过的士兵终于丧失了信心，在许三多超过他的同时

8、摔在了地上。然而，他那位战友却不管不顾地回身拉起了他。许三多仍在喊叫着，喊叫声中救护车与他交错而过，喊叫声中许三多的声音将所有人的声音淹没，喊叫声中许三多刚流出的眼泪被风吹干，他在喊叫声中跨越了终点。喊叫声中，许三多的双手砰的撑在那辆越野车的保险杠上。成才欢天喜地地跑过来，他想与许三多拥抱，许三多抬起头，那双眼睛里的冷淡让成才愣住了。许三多回头看着刚刚跑过的路，他看到那两名士兵正互相搀扶着跨越终点。远处的伍六一，已经被卫生兵用