第六章 物质的物理属性

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1、中国教育培训领军品牌环球雅思学科教师辅导讲义学员编号：年级：初二课时数：3课时学员姓名：辅导科目：物理学科教师：授课日期及时段专题教学目标1、质量的概念，单位及其换算；2、天平的使用；3、密度的概念及应用。重点难点密度公式的应用。教学内容物体的物理属性课题导入请思考如下几个问题：1.一包155g的薯片和一颗155g的巧克力哪个更重一些？哪个体积更大？全力以赴赢在环雅17中国教育培训领军品牌1.体积相等的薯片和巧克力哪个更重一些？知识梳理一、物体的质量1质量(1)定义:物体所含物质的多少叫物体的质量，通常用字母表示。◎自然界里任何物体都有质量。物体的质量的大小与物体所含物质的多少有关，物体

2、所含的物质越多，物体的质量越大。(2)质量的单位:在国际单位制(SI)中，质量的单位是千克(kg)。此外还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等单位，它们之间的换算关系是:★物体是指具有一定形状、占据一定空间、有体积和质量的实物，而物质是指构成物体的材料。2测量质量的工具(1)测量工具:商店中用电子秤来称量物体的质量，对于汽车、拖拉机等载重车辆的质量通常用电子磅来称量。生活中通常用秤称量物体的质量，常见的如台秤、案秤、电子秤、杆秤等;在学校的实验室和工厂的化验室常用托盘天平测量物体的质量。(2)天平的使用◎天平的调节→放平:天平放在水平台上。→归零:游码移到标尺左端零刻度线处。→调螺母:调

3、节横梁两端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线为全力以赴赢在环雅17中国教育培训领军品牌止。螺母的调节方向是"走高端"，横梁哪端高就向哪端调。◎测量质量→先估后测:先估计物体大概质量，避免物体质量超过天平的称量而损坏天平。→左物右码:左盘放物体，右盘放砝码。→先大后小:根据估计先放大砝码(与物体质量大致相当)，再按从大到小的顺序调换砖码，并移动游码直到天平重新平衡。◎读数:读取数据时，右盘中砖码的总质量加上标尺上的游码所对的刻度值就是被测物体的质量，即。◎称量完毕，居玛依次全部放入砖码盒内，整理其他器材。◎注意事项→被测物体的质量不能超过天平的称量(使用前要估测物体的质量，选择量程合适

4、的天平)，也不能小于天平标尺的分度值(否则天平不能精确测量物体的质量)。→向盘中加减砝码时不能用手直接接触砖码，要用镊子夹取，并且要轻拿轻放，防止天平震动过大而损坏。→保持天平和砖码清洁、干燥，避免生锈和被腐蚀，有腐蚀性的物体不能直接放入天平托盘中。3质量是物体的一种物理属性对于给定的物体，其质量不随物体的形状、状态、温度以及地理位置的变化而变化;对于不同物体，其质量一般不相同。因此，质量是物体的一种物理属性。二、测量物体的质量1测量一枚固形针的质量(1)称量:天平能够测量的最大质量值，其大小等于砖码盒中所有砖码的总质量与横梁标尺最大刻度所示质量之和。(2)感量:天平能够测量的最小质量值

5、，其大小等于横梁标尺上的分度值。(3)用"累积法"测一枚回形针的质量:取n枚金属回形针，测出总质量M，则一枚金属回形针的质量。2测量烧杯中水的质量(1)本实验的合理顺序是:测量烧杯的质量→测量烧杯和水的总质量→计算烧杯中水的质量。◎如果将前面两步骤颠倒:由于烧杯内壁不可避免会残留一些水，那么测量的水的质量全力以赴赢在环雅17中国教育培训领军品牌将比原步骤所测水的质量要小。(2)对于化学药品或粉末状的固体，必须在调好的天平两托盘内分别垫上可样大小、同样纸质的纸，然后进行测量。三、物质的密度1探究质量与体积的关系测量铁块的质量测量铝块的质量结论:同种物质的质量与体积成正比(质量与体积的比值为

6、定值);体积相同的不同物质，质量一般不同。2密度(1)定义:某种物质组成的物体，其质量与体积的比值叫这种物质的密度。(2)计算公式，其中ρ表示物质的密度。(3)单位:密度在国际单位制中的单位是(千克每立方米)，常用单位还有(克每立方厘米)，其换算关系:。(4)对公式的理解◎同种物质组成的物体，在一定状态下密度是定值，它不随物体的质量或体积的改变而改变。◎同种物质组成的物体，体积大的质量也大，物体的质量跟它的体积成正比，即当一定时，。◎不同物质组成的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量也大，物体的质量跟它的密度成正比，即当V一定时，。◎不同物质组成的物体，在质量相同的情况下，密度大的体积

7、反而小，物体的体积跟它的密度成反比，即当m一定时，。3密度与温度(1)密度受温度的影响:物质的密度要受温度的影响。其原因是当物体温度变化时，体积要发生变化，但物体质量不受温度影响，根据可知，物体密度要发生变化。(1)气体、液体、固体密度与温度的关系:气体因受热体积膨胀最明显，故气体的密度受温度影响最大;固体和液体热胀冷缩不明显，所以温度变化不大时，可以忽略温度对固体、液体密度的影响。(2)气体(或液体)的对流:气体(或液体)的自然对