研究性学习优秀课题汇编

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1、江苏省常州高级中学高考名著阅读题的研究摘要:我们研究的课题是高考名著阅读题,研究近几年的不同区域的关于名著阅读的高考题,以不同的角度来实现一种名著阅读模式的突破、一种名著阅读境界的提升、一份名著阅读执着的探索。我们研究高考题,研究解题方法,研究名著甚至粗浅地研究出题规律。我们采用7种左右的研究方法:文献资料查询法、问卷调查法、网络资源利用法、老师交流法、讨论探究法、反思法、实践法等等。我们研究出了多种解题技巧、阅读方法,总结出了数十位名著中著名人物的性格特征。关键字:学会读书学会解题学会理解1、问题提出:我们怎样才能真正学会读书?怎么

2、才能精彩的解题?怎样才能理解文章,理解名著给我们带来的或黑暗或光明或残酷或美好的世界?面对这么多的困惑,我们确立了这个小组,针对如何正确读书,正确解题,争取理解展开讨论。最终确立了正式的研究报告,总结出了诸多方法。这些在下文会全部提到。2、研究框架:2.1、研究内容:读书方法,高考解题方法、名著阅读人物理解。我们以不同的方面切入研究:试题本身、名著主旨和细节、试题侧重点、学生(自我)解题易错点和盲点等不同角度展开分析讨论,自己思考路子和方法。结合网络,专家,老师,同学的建议认真总结分析。我们的研究重点忠于实践--理解,做题、讨论。2.

3、2、研究方法:文献资料查询法、问卷调查法、网络资源利用法、老师交流法、讨论探究法、反思法、实践法等等。我们以自我探究为根本方法,围绕读好书为重点,深入研究。我们做出调查问卷进行更广范围的调查,围绕喜欢看的书(脑海里第一个想到的)最喜欢(或印象最深)的一个名著人物,基本知识调查如:葬花吟中诗句“一朝春尽红颜老”下句是“”。迎春的父亲是,探春的父亲是,惜春的父亲是及调查个人资料如1、你是()A高中生B老师C初中生D小学生E其他2、你读名著的原因()A应试B增强见识C陶冶情操D其他3、你喜欢看什么类型的书()A文学类B历史类C教辅类D科学类

4、E其他4、你一年看几本书()A.2本以下B.2-5本C。6-10本D.10本以下E.10本以上5、在语文学习方面你用了几成的功力,效果如何?或谈谈你觉得语文学习该是怎样的。6、你对高考考查名著阅读的态度()A支持B反对C无所谓7、你在名著阅读题的解答时有意识的运用解题技巧吗?可以与大家分享一下吗?8、你读名著一般在什么时间()A课间B周末C睡觉前D其他种种题目对不同范围题目进行调查。2.3、研究过程:1、选择已读过的一部高考名著,紧密联系高考试题,深入探究。2、课题正式切入后半段的研究.在宏观研究与探讨高考名著阅读题后,课题组将着重探

5、究名著中性格相似或相反,命运相似或相反,代表着不同阶级的典型人物形象.在相同中找不同,在不同中找相同,关注细微的细节.3、三月底到四月中旬,我们发布<<高考名著探究---人物篇>>,<<高考名著阅读调查问卷>>(包括我们的部分文献成果,及一张测试卷)4、上网搜索相关内容,看看专家对高考名著阅读的看法与理解;小组就寒假的阅读作业进行讨论(《围城》《家》《红楼梦》);5、联系高考的题目对相关重点进行解剖;6、尝试做基本题型;7、进行答案校对;8、进行小组交流各自的答题方法;9、学习标准答案的答题思路并进行讨论分析;10、上网寻找答题技巧并

6、向学生老师请教;11、总结解题方法和技巧。3、研究成效:研究是快乐的也是辛苦的,但收获的是成功的喜悦与成就感,不得不说研究成功。有两大要素是我认为最重要的:严谨与合作。我们不专业但我们努力。通过这样研究过程,我们对中国名著有了更深刻的理解。对我的语文学习帮助也很大。读书的探究性学习,让我更加懂得了读书有好方法的重要性。只有会读书,才能对自己的学习有帮助。4、研究结论:读书方法:读书因人而异,有的人喜欢一目十行,有的人喜欢静心品味,有的人喜欢大声朗读。而我们总结的,是学习的方法,读书学习的方法。不动笔墨不读书:1、不动笔墨不读书,即做到

7、阅读笔记,适当在重点内容圈点勾画。2、学会复述内容,即读完后可自己试着复述,如果忘了可翻书回忆,如此来强化基础。3、除了读名著,还可多读名家评传。譬如:《红楼梦》,有过多位作家点评。可在他们的评传中吸取精华,加强对名著的理解。1、评点,也是很重要的。在文章的字里行间、正文顶端和旁边及边缘空隙处,对文中的一部分用简短的文字给一扼要的评价和提示。评点阅读对提高分析、理解、鉴赏的能力大有好处。解题方法:1.要明确文学名著题的拟题角度和形式,了解这种题型的规律、特点。2.要明确名著题的答题策略,掌握解题的技巧和方法。①注意对名著主要情节、人物

8、形象和思想意义等知识的积累②注意审清题目的要求。是纯叙述的角度还是要求有适当的人物评价,或者是揭示作品的主题意义,绝不能有半点的含糊。③注意答题的切入点。是从情节角度,还是从人物角度入手要判断清楚,并能用简洁准确的语言进

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