示范教案(旅游景观的欣赏)

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1、4.3旅游景观的欣赏(一)●教学目标知识目标1.掌握对景观观赏的位置选择。2.理解景观观赏时机的重要性。3.知道不同的景观有不同的特点。能力目标1.掌握旅游景观的观赏方法和观赏时机。2.掌握园林景观的构景手法，理解构景内涵。情感态度与价值观目标1.通过对本节的学习，激发学生热爱祖国、热爱自然的情感。2.提高学生的审美情趣。●教学重点景观欣赏的方法：选择观赏位置，把握观赏时机，抓住景观特点。●教学难点景观欣赏方法。●教学方法案例分析、学生讨论、多媒体辅助法、讲授法。●学法指导联系实例及附近景观，注重归类分析，掌握各类旅游景

2、观的欣赏方法●课时安排一课时●教学过程［导入新课］这段时间大家学习比较努力，肯定也比较累吧！这节课呢准备让大家轻松一下，咱们做一次特殊的旅游怎么样？但是，我是有要求的，在观看那些景观时，你要想一想，怎样去欣赏它们才能达到最美的意境！（点击课件：出示标题和轻松学习。）下面呢，咱们先做一个准备。［讲授新课］点击课件：出示苏东坡的《题西林壁》诗。横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。教师：这首诗说明了什么道理？学生回答后，教师总结：由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别，所

3、产生的美感是不同的。所以，我们在欣赏景观时首先要选择合适的观赏位置。板书：一、选择观赏位置下面就开始咱们的旅行。点击课件：湖南武陵源群峰和一线天学生讨论：从这两幅图片的观察中，你体会到了什么？学生回答后，教师讲解：在进行景观欣赏时，要根据欣赏的对象，选取不同的距离，对于雄伟峻秀的峰峦，应采取远眺或俯瞰的方式；而对于山中的峡谷、山洞、一线天之类景观，要置身其中近观方知其妙。再看下面景观是不是这样：点击课件：玉龙雪山、峡谷和溶洞由此我们得出结论：板书：1、峰峦——远眺或俯瞰2、峡谷、洞穴、一线天——置身其中近观下面我们再去两

4、个地方：点击课件：展示图片“骆驼山、狐狸山”，让学生观察体会。启发思考：若换个角度观赏“骆驼山、狐狸山”，你还能看出它像一头骆驼和一只狐狸吗？对于地貌的酷似造型，应该怎样去欣赏呢？提问学生后教师讲解：广西桂林地区的石灰岩地貌，有的像猿猴，有的像斗鸡，有的像大象，有的像仙人，这都是观赏者从不同角度观赏所得出的效果。否则便不相似，或者形象发生改变。对于地貌的酷似造型似只能在特定的观赏地点，以特定的视角，才能获得某种形象。板书：3、地貌的酷似造型——只能在特定的观赏点观赏点击课件：展示图片“黄果树瀑布”并作简单介绍提出问题：在

5、哪里拍摄照片最佳？对于瀑布景观的欣赏，应该注意什么呢？学生讨论后，教师讲解：像欣赏黄果树瀑布这一类景观时，宜在适当距离仰视，以兼收其形、色、声、动等美感；板书：4、瀑布——适当距离仰视过渡：同样是水景，江河湖海怎样欣赏呢？点击课件：展示图片“洞庭湖和西湖”提出问题：八百里洞庭烟波浩渺，最佳的观赏位置是在附近的岳阳楼上，大家想一想为什么要在岳阳楼上观赏洞庭湖？学生思考后总结：江河以回环曲线构景为佳，而湖海以旷景取胜，因此，在位置较高的亭台楼阁之上，以远望俯瞰，这样，视野开阔，美景才能尽收眼底。这也是为什么江河湖海边多亭、台

6、、楼、阁的原因；对于小面积的湖沼池塘如杭州西湖，南京的莫愁湖等要在临近水面的亭、廊、榭中观赏才得其秀美。5、江河湖海——在位置较高的亭台楼阁之上6、小面积的湖沼池塘——临近水面的亭、廊、榭游玩了西湖咱们再到桂林看一看：点击课件：展示图片“桂林山水”，让学生观察体会。有山有水的景观该如何欣赏呢?登上桂林的山，远望桂林的水吗？对，当然不是。学生回答后总结：因为桂林的山水妙在组合，只有乘船沿江游览，水流船动山移，方能体会“人在画中游”的韵味。板书:7、山水组合景观——乘船游览承转：在对旅游区景观进行观赏时，选择正确的位置很重要

7、，这是对欣赏的空间要求，那么欣赏景观时，还有没有其他要求呢？出示课件：长城四季这个图片反映出什么问题？提问评价后讲解：同一景观，不同季节所产生的美感是不同的，也就是说欣赏景观还要把握时机板书：二、把握观赏时机那我现在想带大家去看香山红叶可不可以？学生回答点击课件：展示图片“北京香山红叶”解释原因大家再判断以下几个景观应该什么时候去观赏？点击课件：泰山日出、钱塘江潮、黄山云海、青海湖鸟岛学生回答后作简单的解释：“泰山日出”在早晨日出之时，“钱塘江潮”在农历八月十八。“黄山云海”宜选择雨过天晴的时候，而观赏鸟岛宜选择每年的4

8、月或5月。教师讲解：许多自然景观随时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美。我国季风气候显著，自然景观随季节变换而有春翡夏翠秋金冬银的差异。一般地说，我国北方地区的山水风景最宜夏季观赏，至华南地区，四季皆宜。但南方一些高山地区，也宜夏季观赏。因为夏季雨水多，山中多云雾，景色丰富并具有变化；同时兼收避暑之效。还有一些